蔡元培倡导美育思想,“美育代宗教”的提出,是对中国传统文化的...

蔡元培倡导美育思想,“美育代宗教”的提出,是对中国传统文化的深刻体认外国友人关于中国的对谈:尽管学习西方文化,但中国人的身份认同不会丧失影响丁玲成长的两个女人:一个是自立自强的母亲,另一个是“九姨”向警予迫于饥饿偷师学艺,侯宝林靠白沙撒字赚下“巨款”饱餐一顿贝纳·维内:艺术的存在是为了质疑俄罗...

传承弘扬中华美育精神 提高职业院校美育教学水平

中国美育既然是一种蕴含真善美的美好价值体系，美育理论建构就应当着重从生活现实出发，为人提示生命发展的价值旨趣，在精神养成层面向人提供克服和超越现世生命有限性的美好实践途径。一方面要尊重美育思想观念的历史继承性，着眼当代美育理论的深化发展与整个人类对美育问题的观念认识及理论追寻；另一方面要保持美育理论的适...

新时代传媒类高校“美育+思政”协同育人体系的构建

习近平总书记在全国教育大会上着重强调:“我国是中国共产党领导的社会主义国家,必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”思想政治教育以提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质为目标,旨在培养学生的端正德性和社会主义核心价值观,为学生成为德才兼备、全面发展的社会主义的建设者和接班人服务。学生的全面发展是指在德...

朱子文化精神与现代美育融合

朱子文化精神所强调的“格物致知”与“诚意正心”理念,与现代美育所倡导的“审美育人”与“以美启真”理念不谋而合,共同彰显了传统与现代文化的和谐交融。在融合实践中,我们将朱子文化的“理一分殊”思想巧妙融入现代美育,鼓励个性创新的同时坚守对美的本质追求。现代美育的开放性和包容性为朱子文化精神的传承与创新...

2024年高考思想政治全国卷试题评析

1.落实立德树人根本任务，筑牢思想之基“浇花浇根，育人育心。”命题注重用党的创新理论成果武装头脑，加强政治方向和社会主义核心价值观引领，筑牢青年学生理想信念之基。1.1有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想习近平指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导...

一周文化讲座|每个夏天都是陪自己重新长大的时候

中国进入“现代”会遵循一种通用的演化路径,还是会变成一个相当特殊的例外?围绕上述疑问与困惑,历史学者李礼与十七位中外学者探讨了晚清以来的“现代”之路,并重新审视了中国古代社会的特征和演变(www.e993.com)2024年11月20日。从不同视角、不同立场重新审视“古今之变”,思考中国的过去、当下与未来,集结为《古今之变:历史学家访谈录》一书。7...

纪念林文铮先生诞辰120周年学术研讨会在中国美术学院举行

演讲介绍了林文铮的生平，概括其一生的文学艺术及教育成就，尤其是他在国立艺术院初创阶段所作出的杰出贡献，同时着重介绍了林文铮主要美学理论、艺术观点和美育思想。详述了林文铮艺术本体论和美术教学方法论、社会艺术推广活动，以及他在我国现代艺术运动实践中所起的积极作用。结合林文铮的学术论著和教育实践，分析了林文铮...

党的十八大以来立德树人工作取得历史性成就

“培养什么人,是教育的首要问题”。习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上强调“坚持把立德树人作为根本任务”。党的十八大以来,教育系统深入贯彻落实总书记提出的“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”重要论述,紧紧围绕这个目标来设计学科...

...牢记总书记嘱托加快建设教育强国综述之二 - 中华人民共和国...

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标。习近平总书记指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

输出式学习强调:学习是一个通过输出、重组、炼制意义,最终实现公共知识私有化的过程。输出的本质是重组,重组的本质是提炼意义,因此,科创营课程采用体验输出、文字输出、语言输出、展示输出等方式,让他们学会独立思考,发现并解决问题。这样的教育方式能够帮助学生培养出创新思维和实际操作的能力,以应对未来的挑战。