基础教育国家级教学成果奖是怎样炼成的?这里寻找答案!
他提到教学成果是指反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性、对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。具有以下特征:导向性、科学性、独创性、新颖性、实用性、问题性、实效性、方案性,并指出成果奖是衡量省域基础教育教学质量的主要标尺,一定要重视早培育。在随之开展的分组研讨环节...
如何写好基础教育教学成果奖的申报材料?
基础教育国家级教学成果奖是我国基础教育教学领域的最高奖项,通过对在教育领域取得卓越教学成果的集体或个人授予奖励,鼓励教育工作者不懈地从事教育教学研究、提高教学水平、提升教育质量,影响深远、意义重大。基础教育领域评选国家级教学成果奖始于2014年,每四年一届,至今已经成功举办了两届。作为国家级的教学成果奖,其...
新一轮职业教育国家级教学成果奖的培育策略
教学成果是集体智慧的体现,只有科学分配各成员在教学成果设计、研究、实践、总结与推广应用中的具体角色与任务,团队成员各司其职又相互配合,能围绕项目的实施方案和预期目标共同发力,才能为教学成果奖的培育贡献力量。五、凸显创新:坚持“问题导向”旨归的教育理论研究第一,要明确教学成果所要解决的3~5个教学问题。
...砥砺前行谱华章——准格尔旗参加基础教育国家级教学成果奖培训...
宋教授指出国家级教学成果奖是国务院确定的教育教学领域最高级别的奖项,与国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖并列,是基础教育领域中的最高荣誉。案例分享知晓申报流程9月22日下午至24日,王毓珣教授、陈杰教授、郑文教授、以及沈启正教授分别从怎样才能获得基础教育国家级教学成果奖、教学成果奖的成功经验...
黑龙江省8项基础教育成果获国家级教学成果奖
国家级教学成果奖是中华人民共和国教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励。其奖项分为高等教育国家级教学成果、职业教育国家级教学成果奖、基础教育国家级教学成果奖。每4年评审一次,代表了全国教学成果的最高水平。国家级教学成果奖是我国...
四年评审一次的国家级教学成果奖 广东获奖项目有什么特点?
华南师范大学附属中学是广东基础教育龙头学校,本次共有三个教学项目获得二等奖,是我省获奖数量最多的中学(www.e993.com)2024年7月10日。“三个获奖项目均来自对学校校本课程的提炼,是学校长期教育教学改革的成果。它们有一个共同的特点,就是立足培养担当志远的时代新人,强调学生的全面发展和个性发展,强调课堂教学和课外教学相结合,强调学科教学与实...
国家级教学成果奖发布!南航上榜的是
我校2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖获奖项目名单国家级教学成果奖是教育部为了奖励取得教学成果的集体和个人,鼓励教育工作者从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量而设立的最高级别的奖励,每四年评一次。2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖,首次从高等教育国家级教学成果奖分列单独评审。此次获奖是...
国家级教学成果奖 厦门获两个一等奖
????昨天,基础教育国家级教学成果推广分享会在双十中学和实验小学举行,它是在中国教育学会、福建省教育厅的指导下,由厦门市教育局、《中国教育学刊》杂志社共同举办,主题为聚焦提质增效、促进高质量发展。????国家级教学成果奖是教育部设立的最高级别的奖励,是我国教育领域中唯一的一项国家级奖励。2022年的成...
四川省双流艺体中学获国家级教学成果奖一等奖
该奖项是由政府设立的最高级别的业务类奖励,每4年评审一次,全面呈现教学改革与实践探索的重要成果,是教育领域最高级别奖项之一。9月8日,在成都市庆祝第39个教师节主题活动中,为表达对6个获得2022年国家级教学成果奖一等奖单位的认可和鼓励,同时号召更多教育工作者为教育事业发展奋斗努力,成都教育基金会专门设立...
一等奖创历届最多!福建63个成果获国家级教学成果奖
在职业教育方面,我省获奖数较上届增长60%,并继2014年后再次获得一等奖1项。在基础教育方面,我省首次实现一等奖“零的突破”。我省在本次国家级教学成果奖评比中的成绩,彰显近年来加强教育教学创新实践、推动教育教学改革、持续提升教育质量和水平的努力和成效。在高等教育方面,我省鼓励校企联合申报省级教研项目,...