编后记

编后记大单元教学不是任务统整,不是主题统整,也不是问题统整,而是大概念统整。大概念就像一面镜子可以照见教师的课程观、教学观和专业素养。同一篇文本不同的人提炼的大概念可能是不同的。比如本期编发的一年级语文下册第八单元《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》一组文章,三位教师在西南大学任明满教授的指导下...

热线平台接意见,相关部门高响应,教学楼新增挡雨门、转角照明灯

后记:交大校园是每一个人的校园,提升校园管理服务水平就融在办好师生的每件事中。54741234热线平台特别开设我为师生办实事栏目,一方面鼓励同学们通过“挖掘身边事、反映烦心事”为管理服务建言献策,另一方面,也向广大师生展示各单位通过平台,解决师生最关心、最直接、最现实问题上的“真功夫”,真正把实事办到师...

道德课堂——“课堂上空一面鲜明的、永恒的旗帜”!

“道德课堂理论与实践研究”在全国影响广泛,曾入选教育部课程改革典型案例库,实践成果被评为首届国家基础教育教学成果二等奖,被教育部作为154项优秀教学成果之一向全国推广。《道德课堂:理论研究与行动策略》一书可为基础教育研究者提供独特、鲜活的研究范本,为教育行政管理者提供推进区域教育改革与发展的思路与参照,为...

聚焦“三新”提素养,研修赋能促成长——南阳市教育发展服务中心...

相信大家将带着所学、所思、所感,内化于心,外化于行,在今后的教育教学及管理工作中学以致用,不断提升油田教育教学质量,开启教师专业成长的新篇章!后记回望这段宝贵时光,每一刻都闪耀着我们对教育的无限热爱与不懈追求,仿佛夏日的阳光,热烈而璀璨。一周的时间相比人生长河着实短暂,但我们收获了知识,收获了技能,...

【教法学法】优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏...

教学后记:包括教师课后小结,教学中的亮点和不足,以及教学灵感等。主耍是帮助教师及时评价自己的教学效果,改进教学水平。教学目标的撰写教学目标是教师和学生双方共同追求的目标,对于教师来说是授课目标,对学生来说,是教学活动最终产生的行为变化。同时,教学目标也是一种预期达到的结果,即是教学活动后产生的结果。

【郑丹专栏】??“我”与保尔——《钢铁是怎样炼成的》教学设计

教学难点:以达雅视角写日记表达对保尔形象的理解课时:一课时一、作者与保尔屏显:猜猜这个人是谁?预设:作者奥斯托洛夫斯基(www.e993.com)2024年11月26日。屏显:介绍作者尼古拉.阿列克谢耶维奇.奥斯特洛夫斯基1904年出生在乌克兰维利亚村的一个工人家庭。他的父亲是一名脾气粗暴的酒厂工人,母亲在有钱人家当厨娘和帮佣。由于家境贫困,他在乡...

融创公益后记坚守二十年的山区教学故事

融创公益后记坚守二十年的山区教学故事(注:此文属于人民网登载的商业信息,文章内容不代表本网观点,仅供参考。)“听说你们今年要来,他从年初的时候就开始准备这些鱼了。”昏暗的厨房里,王文艾的妻子从冰箱里翻出一盘当地特色的酒糟鱼,“但是他没有腌好,这几条鱼下锅以后肯定是要碎的,不好看。所以他一直不好...

...甘肃省教育厅 关于印发《甘肃省工程系列教育教学类工程专业...

16.任现职前曾获全国性表彰或科技奖励(含教学成果奖),参考其它业绩。第三节破格晋升业绩贡献条件标准第二十一条破格内容。主要是指:虽不具备规定学历、达不到任低一级职称年限(规定了专业总年限的包括专业总年限)、专业明显不对口等,但业绩贡献突出,是全省领先、在全国有一定影响力的专业带头人,可单破、双破...

福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见

19.认真开展教学反思。教师应加强教学反思,教案要体现教学随笔或教学反思后记。要定期对课程资源开发,教学设计、教学组织、作业设计、考试评价以及学生学习生活指导等进行反思,总结经验,分析问题,明确方向,在不断实践和反思中,提升教育教学水平,形成自身教学风格和特色。

好书·推荐 | 张景中:把数学变容易,把数学教学变容易

什么是教育数学?所谓教育数学,就是为教育的数学。改造数学使之更适宜于教学和学习,是教育数学为自己提出的任务。为把数学变容易,而提出新定义新概念,建立新方法新体系,发掘新问题新技巧,寻求新思路新趣味。凡此种种,无不是为教育而做数学。在《张景中教育数学文选》一书中,收录了张景中院士关于“教育数学”的代表...