阳春镇踏水桥幼儿园大班组开展教学方法与策略优化创新教研活动
本次活动旨在通过集体研讨和实践探索,寻找更加科学、有效的教学方法,以满足大班幼儿的学习需求。本次教研活动的依据:结合大班幼儿的特点和发展需求,选择适合的教学方法与策略,以提升教学效果和幼儿的学习体验。活动中,江安县阳春镇踏水桥幼儿园教师分组讨论当前大班教学中存在的问题和挑战,分享各自的教学经验和策略。...
共研共享 成都武侯簇桥中心幼儿园开展系列教研活动
最后,保教人员提出,教学活动紧贴幼儿年龄阶段,设计符合幼儿年龄特点的活动目标,并就本次观察及分析体系在下一次的实际现场中进行运用。当日,七里园区生活教研组及保育教研组就点心环节习惯策略评估表和评价标准的有效性展开联合教研。教研组老师同保育老师再次对餐点环节三个年龄段的盥洗、如厕、进餐、整理等四个环节...
课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索
经过审议研究,我们创新幼儿园室内“五图一墙”的主题墙和区域活动环境创设,更多采用图加文、统计表、调查表、照片、手工绘画作品等多种幼儿表征方式,融入课程活动,提升空间和人力资源利用率,促进幼儿主动学习。重新规划户外“两廊两园”儿童科学游戏广场,充分利用幼儿园户外操场和公共空间,创设“自然园”“欢乐园”“科...
如何尊重和保护幼儿的好奇心
幼儿园利用研训活动,引导教师掌握“创设问题情境—给予鼓励支持—提供材料空间—梳理解决方案—提炼与拓展”五种策略,关注幼儿在探究过程中的表现,重点关注对好奇心、探究欲的培养,让幼儿在问题中发现、在体验中思考、在探究中建构,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性和创造性,培养他们的独立思考习惯、合作探究能力。向...
山东省小幼衔接专题研讨活动在济南市历下区举行
历下区各小学及幼儿园积极组织教师集中参加线上培训,吸取先进小幼衔接的科学理念,努力提升自身的专业知识和技能。坚持育人为本,强化家园校社共育,打造良好的小幼衔接教育生态环境。历下区将以此次全省小幼衔接研讨活动为新起点,坚定“尊重天性”的理念,继续创新实践策略,坚持把促进儿童可持续发展作为小幼衔接的...
...参加线上“全市幼儿园省(市)“教坛新星”课堂教学观摩研讨”活动
冯老师以《指南》为基础解读了科学领域的要点,强调学前儿童科学学习的八个核心经验,指出兴趣是幼儿主动学习的基本前提,教师可以将活动意图隐藏在环境创设中,让幼儿去观察和发现,进而亲身体验与探索(www.e993.com)2024年10月26日。许老师紧扣核心经验阐述了音乐活动从设计到教学的科学组织与实施策略,解析了如何在递进式、情境式、激励式互动中进行身体...
纽约幼儿园全日制教学引争议
按照规定,幼儿园将禁止缩短上课时间或错峰上课,以确保学生的连续在校时间在6小时以上。消息人士称,若幼儿园不遵守该政策,来自政府的拨款可能会被削减。一些家长和幼儿教育工作者认为,教育部门的这一规定很“残忍”,对孩子而言是“虐待”。布朗克斯区的一位幼儿园管理人员说:“有些孩子可能刚到纽约,有的不会说英语,...
基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡_腾讯新闻
加强作业管理,切实发挥好作业育人功能。建立“市级规划—县(区)推进—学校落实”三级联动作业管理机制,加强作业内容、形式、总量的科学统筹,提升作业设计质量,开展义务教育阶段作业设计优秀教学设计案例评选活动,评选优秀案例698个,并择优在线上展示,引导广大教师分层设计弹性作业、个性化作业,提高作业设计质量。
灞桥区狄寨街道第三幼儿园、灞桥区江尹幼儿园同课异构教研活动
“同课异构”即同一主题教学活动,本次主题是测量,教师根据自己的理解,结合幼儿实际发展水平,采取不同的教学策略、教学方法,确定活动内容,设计活动过程。“同课异构”活动的开展,有助于教师发挥所长,发展个性,形成自己的教学风格。说出精彩探索课堂说课是教师钻研教学内容、开展教学设计、提升教学能力的重要途径...
问题导向,精准行动,学前教育教研策略如何提升实效?广东幼儿园这样...
李军以学校开展的主题活动为例,通过对每个老师的方案设计进行评估,精准定位到教师对主题内涵理解不够深入、内容形式单一扁平、环节设计薄弱等短板,并对此制定了针对性的提升策略,通过组织学习、集中探讨等形式提升效能,让爱国主义在校园里充分渗透。地理空间有限,是许多城区幼儿园的“老大难”问题。幼儿园如何在有限的...