——临沂大学外国语学院构建英语师范生校地协同育人新模式
以校内外师资合作(Cooperation)为关键、以创新实践(Practice)体系为抓手、以提高师范生的英语学科核心素养(Competence)为目标,改变了教学中重知识传授、轻能力培养的传统做法,提高了英语师范生的从教志趣,锤炼了师范生的教学技能,为社会发展培养了大批高素质英语师资。
《漫科学》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
智慧教育;前沿动态;科教融汇;科教队伍建设;科教实践与科学实验设计;科技成果转化;创新人才培养;学科探索往期收稿方向及文章题目参考专栏·西部科普教育看看大火箭的神奇“座驾”火箭的“麻花辫”奥秘探秘中国四大卫星发射基地奇妙的变色龙——色彩传感器专题特稿·智慧教育云技术时代高校计算机教学方法与手段的改革...
培养初中生英语核心素养的三项策略
开展丰富多样的课外实践活动,有助于提升学生的英语核心素养。一方面,学校可以定期组织举办英文歌唱比赛、英语电影配音比赛、英语演讲比赛等活动,以此激发学生对英语学习的兴趣。另一方面,教师要大力倡导学生课外读写练习。多阅读有助于学生养成英语思维。教师可结合课堂学习内容及学段特点,给出课外阅读的指导建议。同时,教师...
浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略
语言能力是核心素养的重要组成部分。教师应在教学实践中重视学生英语语言能力的培育。应结合学生的年龄特性、学习规律及教学实践情况,以灵活多样的教学方式来培育学生的语言能力,通过系统性的英语课程教学,让学生掌握基础知识,并能通过英语语言进行交流与沟通。教师要通过创新的教学形式来调动学生学习英语的积极性和表现欲...
核心素养下的初中英语阅读教学策略探析
基于核心素养理念的初中英语阅读教学策略。如下:第一,创设情境式阅读教学,激发学生阅读兴趣。情境式阅读教学是一种通过创设真实语境和情境,让学生在实际生活中应用所学知识的教学策略。通过营造具体的情境和角色扮演,学生能够更好地理解、记忆和运用所学知识。这种教学方法使阅读变得更加实用和可操作,让学生在真实的语言...
核心素养视域下小学英语跨文化交际与语用实践论坛在云南昆明举行
论坛期间,专家们从新课标改革出发,深入探讨了语言学理论到课堂教学具体策略的各个方面,展示了英语教育的多彩画卷(www.e993.com)2024年9月17日。包括国家基础教育课程教材专家、教育部“义务教育英语课程标准”审定组专家夏谷鸣在讲座中强调教学不仅是知识的传授,更是能力的培养和品格的塑造。并重点谈到学生核心素养的培养需要贯穿于教学活动的始终,...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新教材在遵循英语学科知识逻辑的基础上,加强课程综合,重视跨学科学习,突出综合实践...
如何在英语课堂培养学生核心素养?这场会议探讨突破点
推进会第二天,实验区代表报告了各区高中英语教学现状。专家团队分析问题并提供建议,为实验区教学提供指导方向,确立改革目标。同时,专家团队深入剖析高中英语教学改革趋势,阐明影响因素,并详细规划后续工作。如何在英语教学中培养学生的学科核心素养,是今后学科教学改革仍需努力的方向。重庆市第一实验中学相关负责人表示,...
...跨区域协同发展暨连云港市高中英语教育家型培养对象共同体研修...
基于此,孟教授从英语课外阅读的意义与缺憾、英语课外阅读的方式与内容、英语课外阅读的方法与举措等六个方面来研讨提升学生英语学科核心素养和综合语言运用能力的途径,并给出“读前基于主题意义、设计阅读任务清单;读中关注文本线索、培养思辨能力;读后交流展示分享阅读成果”的策略指导。同时表示英语课外阅读作为课内教学...
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养
黑龙江大学应用外语学院(以下简称“学院”)坚持正确办学方向,不断夯实中国文化融入英语教学的基础、创新中国文化融入英语教学的策略、丰富中国文化融入英语教学的活动,有效提升学生的学科核心素养,努力培养更多时代新人。夯实中国文化的融入基础学院明确文化意识养成与文化自信建立的价值,压实工作责任、周密部署、统筹推进,...