聚焦“双新”背景下小学语文新课堂的探索与建构!这场名师工作室...

大量的实践也证明,在课堂教学中,激发学生的内驱力、调动学生的参与力、提升学生的思维力(简称“三力”),是“双新”背景下生本课堂的新模式。“三力”课堂在破解学生“想学”问题的基础上,着力解决“学会、会学”的问题,是寻找核心素养落地路径的旅程。它更多关注学科本质、学习能力、认知深度、学科思维模型,重在...

...奋楫扬帆促进共生课堂建设——东营市胜利第四小学开展语文学科...

????每一次教研活动,都是一次思想的碰撞,一次智慧的交融。本次活动,参与校多、参与面广,胜利四小教研团队将在积极探索大单元教学促进共生课堂建设有效路径的同时,继续加强校际间的交流和展示。各校也将在小学语文教学研究的道路上迈出更加坚实的步伐,为孩子们带来更加优质、更加精彩的共生语文课堂,为东营区教育贡献...

资深老师大实话: 孩子们在语文上花的功夫,好多是无效的...

因为在小学阶段,分数跟孩子课堂学习内容掌握程度紧密相关,在一定程度上反映的是孩子学校的学习状况,并不一定是孩子真实的语文水平表现。语文成绩只能表现孩子在学校的认真、知识巩固的程度,并不是真实的语文能力体现。所以,我更愿意探讨的是孩子语文方面的基础能力,而不是单单讲分数。比如说作文,在小学阶段应该具备...

九龙坡区举行小学语文教学研讨活动

老师们普遍认为,课堂教学评价是过程性评价的主渠道,合理使用评价工具,根据评价结果的反馈为学生提供适切的方法和策略,能让学生的学习过程更加高效、高质。研讨活动现场。九龙坡区教师进修学院供图从一套试题到评价工具研究2022年,九龙坡区教师进修学院原院长、九龙坡区教育学会会长江涛老师提出,以“弘扬行知精神,践...

浅谈以传承红色基因为核心的小学“大思政课”育人格局

还要注意学科交叉融合的教学策略,在语文教学中,通过选取经典的红色文学作品,如鲁迅的散文、毛泽东的诗词等,让学生感受革命先辈的文学情怀,培养学生的爱国情怀;在数学课堂上,融入红色元素,比如通过统计红军长征路线的距离、计算革命历史事件发生的年代等,激发学生对数学的兴趣,同时了解红色历史;在体育教学中,利用红色故事和...

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持...

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持教学和形成性评估,实现教学评一体化?这场公益活动,策略满满!6月11日,定个小闹钟来看视频直播吧~为有效落实课程标准理念,用好统编教材,实现以学为中心、以进阶为目标的小学语文课堂教学,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室研究推出了“...

西安曲江十四小开展市、区级骨干教师示范课活动

示范课过程中,全体教师认真听课,结束后,各教研组认真组织了评课活动,老师们各抒己见,诚恳评价,围绕课例展开深入研究探讨,不仅有知识上的碰撞,更有教学方法及策略的探讨。本次骨干教师示范课活动不仅为学校全体骨干教师提供了展示自我、交流经验的宝贵平台,也为全体青年教师树立了学习的榜样,进一步推动了学校教学水平的...

三味课堂焕春意 高质量发展共芬芳—江苏省小语会2023年度学术年会...

会议最后，江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长李亮作大会总结，同时他对紫琅一小的办学成绩给予了高度评价，他盛赞紫琅一小学生素养高，课程设计立意新，如“紫琅课前秀”是对语文课程的全局考虑和语文生活的整体把握，是语文课堂上一道亮丽的风景；《又见紫琅》情境展演、个人画展、学生小导游等，为学生全方位的...

《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

大概念引领学生参与式绘制单元学习地图,以评促学培养单元学习力浅谈阅读指导策略,引导学生快乐阅读学无定法,贵在实效——以高中语文课堂阅读学习策略为例基于核心素养的小学语文有效教学策略情境·任务·应用——“实用性阅读与交流"任务群在《自相矛盾》中的应用...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“评价研究”以及“基于教师PCK提升”“基于学情分析提升学科育人价值”“‘双新’‘双减’背景下聚焦课堂关键问题”的教研活动课程化等主题展开系列研究,进一步明确了“教研活动课程化”的基本内涵是教研员为提升教师的专业能力,基于教师发展需求,与教师合作开发的具有明确目标、适切内容、有序实施和恰当评价的教研活动...