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层层递进的问题设置,像是一级级台阶,引导着不同层次的学生拾级而上,在思考和探索中不断突破自我。持续升级:重塑师生教学关系,减负增效自然而然“在《行路难》这首诗中,李白为何要用‘长风破浪’,而不用‘长风激浪’呢?”语文教师王婷的问题激起学生们热烈讨论。随着讨论的深入,罗炜韵等学生逐渐意识到,“破”...

探究式学习:好奇不止,探索不休

探究式学习通过提供一种开放、灵活、互动的学习环境,使学生能够在探索中学习,在实践中成长,从而有效地激发和维持他们的学习热情。锻炼思维方式探究式学习可以让学生在自主探究中掌握知识并运用知识:首先促使学生自主收集资源和信息,学生不仅需要评估信息的来源、可靠性和相关性,还需要将从不同来源获得的信息综合起来,...

如何发挥mRNA疗法全部潜力?《自然》重磅综述揭示这些策略

为降低mRNA疗法开发中的脱靶效应,研究人员采取了两种策略:一是借助内源性微小RNA(miRs)特异性地抑制mRNA翻译,其次通过优化LNP-mRNA复合物的器官特异性摄取,提高其在目标器官中的利用效率。特别是,LNP-mRNA技术的最新进展使得非肝脏器官靶向成为可能,同时也改善了肝脏内细胞趋性,这进一步降低了潜在的脱靶效应。具体而言,...

业务创新 | 一体化财富产品数字化平台及开放运营生态模式探究

2.全一站式产品运营管理,财富产品供给数量大幅提高平台通过创新性的“开放式货架”与一站式自动化产品运营管理模式,实现从产品选品、产品上架到产品清盘全流程无断点式的数字化,借力数智化能力,在产品打分、公告处理、参数校验等多个环节实现自动化处理,大大提高接入产品的能力,提高产品供给数量。截至2023年末,共上...

指向深度学习的自然课堂构建

建构指向深度学习的自然课堂实践导向体系,主要遵循四个原则:一是延续性,基于学校的特殊使命和价值追求,基于学校教学实际和已有实践基础。二是渐进性,尊重教师的专业成长规律,持续促进学教方式渐进式转变。三是有效性,创设最适合学生的学习方式,实现从教学设计走向学习设计,保障每个学生在课堂上经历充分、完整的学习过程。

《中国式现代化发展之路》智库报告

????四、人与自然和谐共生的现代化????五、走和平发展道路的现代化????第四章中国式现代化创造人类文明新形态????一、新价值形态:追求人民至上????二、新制度形态:不断完善革新????三、新发展形态:走向全面协调????四、新民主形态:全过程人民民主????五、新文化形态:坚持继承...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

《自然》重磅综述:抗原特异性免疫耐受在自身免疫病与器官移植治疗...

5.基于核酸和基于病毒颗粒策略的抗原特异性免疫疗法基于核酸的策略(如DNA和mRNA)因其在抗原特异性免疫调节方面的潜力而备受关注。这些策略在制造和修改载荷方面具有显著优势,而且能够在宿主体内经翻译后进行修饰。虽然病毒颗粒已作为基因治疗载体被应用,但它们仍存在一定风险和局限性。核酸疫苗在某些研究中已展现出初步...

“反者”刘永行

在人类与自然之间,“要敬畏大自然”。在观念与行为之间,“正确观念是第一生产力”。在战略与战术之间,“当战略确定之后,剩下的时间都是做战术”。在普通与优秀之间,“要让普通人才创造一流业绩”。在小事与大事之间,“要事事追求点点滴滴的合理化”。在自身与对手之间,“要竭尽全力创造企业的相对优势”...

新课程下的15个核心概念解析

15.主题式学习主题式学习是一种以特定主题或话题为中心的教学方式,它既能跨学科地整合多个学科的知识,也可以在单学科内开展。主题式学习鼓励学生探究和深入理解特定主题,培养批判性思维、问题解决能力和跨学科思维。通过主题式学习,学生能够将所学知识与现实情境联系起来,促进深层次的学习和终身学习习惯。这种方法激发...