合肥试点职称改革 打破教师成长“天花板”

“考试顺序随机抽定,纪委委员全过程监督,全过程录像,教育部门只负责过程把关、监管。”合肥高新区社会事业局教育处处长叶光华介绍说,最后根据教师综合打分成绩,从高分到低分,择优或者等额推送最优秀的教师参加市级评选。“彻底杜绝了评审过程中打招呼、走后门等不良现象。”“‘无生上课环节’尤为重要,如同参加高考一...

人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

以往小学教师最高职称是副高,今后就可以评正高职称,相当于教授、研究员。记者:除了小学教师能够参评正高职称,这项改革试点还有什么要点?王晓初:具体来说,一是中、小学不再分开评价,而是合并成中小学教师职称制度;第二,完善制度等级、层级,中小学开设正高级职称,也就是说小学老师也有可能拿到和教授、研究员一样的...

中小学教改:可评正教授 打破教师资格终身制

中小学老师能评上正教授、推行教师资格全国统考,打破教师资格终身制……又是一年教师节,对于全国1270万中小学教师来说,今年最大的一份过节礼物是《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》的出台,打破了以往职称评定的天花板。与此同时,教师资格考试改革、设立高校师德红线、轮岗交流等一系列措施的实行,也让老师们...

广东省高校教师如何进行专业技术职称考试

一、职称体系广东省高校教师职称体系一般分为四个级别:助教、讲师、副教授、教授。不同级别的职称对应着不同的学术水平和职业要求。二、确定考试或评审方式高校教师职称的获取方式主要有三种:初定、评审和考试。对于大部分高校教师而言,主要通过评审方式获得职称,而考试方式则主要适用于某些特定专业或领域,如会计、...

@海口中小学(幼儿园)教师 高级职称评审教育教学能力考试3月8日起...

据了解，中小学（幼儿园）教师教育教学能力考试，包括笔试和答辩两个部分，笔试成绩和答辩成绩按6:4计考试成绩。其中，笔试采取闭卷的形式，时间为120分钟，满分为100分。要求参加应试的教师依据“课程标准”，根据指定的教学内容、课题和要求，结合自身的教学实践和学生的实际情况，整合课程资源，寻找最佳教学方案，写成...

一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重

教育的真正目的应当是培养人才，而不应仅仅是为了评定职称(www.e993.com)2024年11月29日。我并不反对小学教师评为高级职称，但应当有明确的规范，例如小学正高职称的待遇不应高于初中中级职称，初中正高也不应高于高中中级待遇。应该将教师的职称评定标准与医生相仿，通过严格的考试和实际教学量来决定。对中小学教师的职称评定是国家对他们的认可和...

二十六年初级职称的一线教师就是不敬业的教师?这样的逻辑成立吗

现行的教师职称制度是评审制度,不是什么类似于高考的考试制度。在我们这个注重中国式情商的国度里,凡是评审,其背后往往流着血和肮脏的东西!这一点很难理解吗?你去看看现在的热点。固若金汤的高速公路都可以陡然间垮塌,几个小时都无人知晓,从而让很多人失去生命;刚刚建好,还没有来得及投入使用的大桥,都会在路面上...

二十六年一线初级职称教师的哀嚎:这一生,四千块工资如何生活?

请你注意:教师职称的获得过程依赖于评审制度,而不是依赖于类似于这两天正在进行中的高考考试制度!教师职称评审过程中的几个主要方面:和教育实绩没有关系的荣誉、话剧式劳民伤财表演性质的公开课荣誉、依赖于金钱和人脉铺垫的毫无实际作用的教育教学科研课题、可以用临时性材料代替若干年苦干实干的教学实绩,任何一个环节...

一地规定:评教学型职称,这项考核须评优3次以上

广西大学:申请职称评审教师须进行教学水平进行评估。教学水平的考核包括三部分:首先是课堂随机听课,占总分的40%,具体为选取近两年督导员对被考核教师5人次的课堂随机听课的结果计分;第二部分是对教学材料的考核,同样占总分的40%,包括包含课程思政内容的教案、近3年期末考试试卷、近三年的平时成绩评定等支撑材料;最后是...

教师招聘承认成人本科吗

教师招聘承认成人本科。成人本科可以考教师编制。成人本科要想考教师编制需要取得教师资格证,普通话等级需达到二级乙等及以上,语文学科需要达到二级甲等及以上,同时满足毕业证专业和教师资格证类型与所授课课程是同一类目的科目。成人本科学历是国家承认的正规学历,与普通全日制本科具有相同的文凭使用效力,考生可以用于考公...