数学篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

这个题的难度较大,它是结合不等式考察函数的最值。主要考察学生思维灵活性和创新性。虽然题干很短,但是此题只要找到出题人用到的数学概念,理解b-a,c-b,1-c表达的几何意义,分析出最小值是b-a=c-b=1-c就很快可以求解。体现了新课改后对学生要求的分析问题,解决问题的能力。2023的四省联考中第8...

高中数学每日一题:求a+b的最大值,基本不等式

2021-04-2120:41:50昕光争月小课堂0:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败

高中数学:巧妙利用基本不等式证明a+b+c≥3,不等式经典例题

2020-01-0808:46:000:00/0:00速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败

四个基本不等式是什么?

基本不等式是主要应用于求某些函数的最值及证明的不等式。其表述为:两个正实数的算术平均数大于或等于它们的几何平均数。1四个基本不等式基本不等式的四种形式:1、a2+b2≧2ab(a,bR)2、ab≦(a2+b2)/2(a,bR)

高中数学知识点:不等式的基本性质

1.不等式的定义:a-b>0a>b,a-b=0a=b,a-b<0a<b。①其实质是运用实数运算来定义两个实数的大小关系。它是本章的基础,也是证明不等式与解不等式的主要依据。②可以结合函数单调性的证明这个熟悉的知识背景,来认识作差法比大小的理论基础是不等式的性质。

高考数学基本不等式的应用与常见错误评析

-﹤0并不满足不等式:a+b≥2-中字母的条件;正确方法是:因ab﹤0,所以(--)>0,(--)>0(--)+(--)≥2,即-+-≤-2,正确答案是(A)问题2:已知x是正实数,求函数y=x2+-的最小值?解题辨析:常见错误解法:因x是正实数,y=x2+-≥2-,所以y=x2+-的最小值是2-,当且仅当x2=-,即x=-时,...

初二数学北师大版八年级下册知识点及公式总结大全

a>b<===>a-b>0a=b<===>a-b=0a<===>a-b<03.不等式的解:能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解4.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。5.解不等式:求不等式解集的过程叫做解不等式。边界:有等号的是实心圆点,无等号的是空心圆圈...

已知a+b+c=1,求证a^2+b^2+c^2≥1/3

通过基本不等式、柯西不等式、中值代换、多元函数求最值等方法,介绍已知条件a+b+c=1时,证明a^2+b^2+c^2不小于1/3。主要公式:1.不等式公式:a^2+b^2≥2ab;2.(m^2+n^2)(a^2+b^2)≥(ma+nb)^2;3.函数x^2的导数为:dy=dx^2=2xdx....

从数理统计简史中看正态分布的历史由来

咱们来看一个简单的袋中抽球的模型,袋中有a个白球,b个黑球,则从袋中取出白球的概率为p=a/(a+b),有放回的充袋中抽球N次(每次抽取时保证袋中a+b个球的每一个都有同等机会被抽出),记得抽到的白球的次数为X,然后以X/N这个值去估计p,这个估计方法至今仍是数理统计学中最基本的方法之一。

教育部明确了!教这些,超标!_澎湃号·媒体_澎湃新闻-The Paper

“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求,理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容,便于各地对照使用。负面清单为试行,将在实践中不断完善。6个负面清单都有哪些内容一起来看...