作业管理数字化转型转什么怎么转

未来,学校要围绕评价指标优化、多模态数据感知增强、分析结果可视化等,实现对学生作业轨迹的动态追踪和关联分析,从而对学生学习情况有更加综合、客观和科学的评价。此外,还要打通作业“设计—反馈—干预—优化”的数据闭环,实现作业数据与学校管理、学生学习、课题教学、综合评价等相关数据的贯通,有效实现学校育人教学评练等...

全面推进“大思政课”建设专题

资料图片多年来,小学思政课的教学评价一直面临难点。分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政...作者:周玲来源:中国教育报发布时间:2024-11-12从“小”处入手讲好“大”道理“道德与法治”是义务教育阶段开设的一门以学生社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的思政课。在小学...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

当前存在两种典型的教师评价:一种是以结果为导向的评价,称为绩效评价或业绩考核评价,通过终结性评价方法,来评判教师工作表现,并将评价结果作为教师聘用、留任、晋升、奖惩的重要依据;另一种是促进教师专业发展的视角,采用形成性方法诊断教师工作中的优势与劣势,有针对性地给予反馈,促进教师改进与专业成长。中共中央、...

科学教学 | 吴先强:为科学教师设计“支持教学实践”的教育性课程...

教育性课程材料可以通过指导和支持教师整合与深化学科知识体系、计划与组织课堂教学活动,以及监控与评价学生学习等方式来帮助他们发展自己的教学内容知识;与此同时,教育性课程材料也能支持教师建立起学科知识、教学表征和典型学生观念之间的联系,帮助他们发展与优化自己的教学思想,进而提升教学设计和实践能力。可以说,教育性...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

教师既是传道授业解惑者,也是终身学习者。好的教师,教与学之间一定是相辅相成的,只有自己拥有渊博学识、专业精通,才能给学生提供更深的思想启迪。假期是所有老师充电的好时机,推荐100本适合中小学教师阅读的书籍,一起来看——一、基础书目篇(30本)(一)职业认同类...

2023年中国教师报课堂改革十大样本

在教师心中,课堂是通过进阶要点达成核心目标的过程;在学生眼中,课堂就是基于任务的实践、探究过程(www.e993.com)2024年11月19日。“教”的逻辑与“学”的逻辑实现了统一。六步备课思维模型所追求的是一种以任务为引领、结构化推进、学生为主体、教师有效支持、评价贯穿始终的课堂教学样态。在这样的课堂教学中,学生能够在关键能力上经历真实的学习...

新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展

市教育局以新课堂达标为抓手,中小学教师全员开展课堂达标活动,实施强课提质行动,推动课堂效率提升。以学历案编制为抓手,指导教师掌握学历案编写关键技术,实施素养导向的“教—学—评”一致性教学,推动教学方式创新。以技能达标测评为抓手,开发出教师系列过关评价指标,以赛评活动为载体,分学校、区县、市级三级对中小学教...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

10.全面提高教师教育教学能力。实行中小学教师全员轮训制度,组织粤东粤西粤北地区中小学教师到省内师范类院校培训。加强教师专业发展支撑体系建设,打造省级中小学教师发展中心特色品牌,发挥市县级教师发展机构在本地教师培训中的主阵地作用。推进教师培训资源平台建设,发挥师范类院校和各级教师发展机构优势,与中小学共建共享共...

...省级教研活动第6场——“CSMS+知行理论赋能新教师专业成长”举行

曾海表示,“探索运用CSMS人工智能课堂诊断分析”是智慧教师评价改革工程的重点工作之一,CSMS通过常态化分析,挖掘课堂师生的教学方式特征,能够帮助教师有意义地发现、分析、优化教学方式方法,进行符合新时代要求的课堂转型,为教学过程评价提供数据支持,从而形成广州特色的教师智慧评价。同时,曾海希望本次活动能为广州新教师...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

质量绿色评价体系,分学段分类别出台课后服务、作业管理、质量提升实施意见,通过建立全市中小学教研员巡课视导、学科组集体教研、备课组互学评议等机制,向精细管理要教学效率,向教学改革要育人质量,改变单纯向时间要质量、粗放式发展的教学模式,改变重复化、机械化、无效化的学习方式,全市义务教育学校课堂教学优良课率达...