家长投诉驻马店一小学让学生转分校后调离师资,市教育局回应 |...

如果按照教育集团内部各学校之间的关系,集团化办学可以分为三类:紧密型、松散型和复合型。“紧密型”往往采用“总校+分校/校区”的模式,即单一法人教育集团,设总校长,对集团内学校事务进行统一协调管理。“松散型”则采取“龙头校+联盟校”的模式,实行龙头校校长领衔制。即非单一法人教育集团,各成员学校仍独立支配...

家长投诉学生转分校后学校调离师资

如果按照教育集团内部各学校之间的关系,集团化办学可以分为三类:紧密型、松散型和复合型。“紧密型”往往采用“总校+分校/校区”的模式,即单一法人教育集团,设总校长,对集团内学校事务进行统一协调管理。“松散型”则采取“龙头校+联盟校”的模式,实行龙头校校长领衔制。即非单一法人教育集团,各成员学校仍独立支配...

助力区域教育优质均衡发展,镇江市名校“红旗小学东吴分校”挂牌

目前,总校与分校设同一个校长、配同一套班子,行政管理人员校际间统筹调配,教师一体化配置,并将在全区范围内适度补充骨干教师到分校交流,以扩大优质师资辐射效应。教育教学管理全面升级。今年秋学期开始,一年级将采用“小班化”教学,让老师有更多精力关注到每一个孩子的特质,让学生有更多机会实现个性化发展。东吴分校...

河南省实验中学北校区是直属还是托管?含金量怎么样?

不管是从办学质量还是价值体现来看，直属分校都明显优于托管办学。视线再拉回河南省实验中学北校区，该校区坐落于鸿园片区，具体位置位于金水区鸿苑路与鸿兴路交叉口西北角，且北校区与文化路校区（总校）实施“人财物”一体化管理，两者是“平行关系”。即在育人理念、管理模式、教学模式等方面保持一致以及在师资队伍...

基础教育扩优提质背景下 集团化办学的任务与挑战

从总校与分校或校区的关系看,集团化办学主要有三种基本模式。第一种是关系紧密的一体化模式,即法人一体化,校名一体化,财务一体化,人事一体化,业务一体化。在教育集团中,由总校长负责集团内部所有学校的运营,集团或总校长有权统筹各学校预算,统筹人员安排与使用,统筹课程与教学等重要事务。

集团化办学,挂牌之后共享什么

像上地实验学校以总校英才学院为依托,同步参与多个书院课程与大师课程,聚焦人才培养模式创新;双榆树校区已由基础薄弱校蜕变成中关村(5.140,0.10,1.98%)学区优质教育资源校;矿大分校与总校建立游学机制、提升教学质量,荣获了“北京市中小学科技教育示范学校”;怀柔校区在总校资源倾斜下,对接国科大、挂牌“中国科学院大学附属...

通往“三桶油”的直通车,中国石油大学,哪个“校区”的性价比高

中国石油大学（华东）是独立办学的，中国石油大学（北京）也是独立办学的，中国石油大学克拉玛依校区是中国石油大学（北京）的一个分校区。简单说，中国石油大学（华东）和中国石油大学（北京）是并列的关系，中国石油大学（北京）和中国石油大学克拉玛依校区是总校与分校的关系。也就是说，中国石油大学克拉玛依校区和中国...

一场如沐春风的高端智慧盛宴——阜阳市2024·教育家成长学术交流...

北城小学无论是总校、分校,所有校长及班子成员一律带课,我自己每周13节课。我经常讲的一句话:说给老师听,指给老师看,不如我们当校长的带着老师干,你不要说、不要指、只要有行动老师就模仿你了。北城有两位正高级教师、五位特级老师,他们都成立了名师工作室,带领一批青年教师快速成长。教师以前有一个习惯认识,...

校长在线|海口一中今年计划招高一新生1300人,含指标到校计划566个

问:海口一中南海分校和海口一中总校是什么关系?南海分校的办学成绩如何?答:2023年海口一中南海分校开始成为独立法人,现在名字是海口一中南海学校。海口一中南海学校教学及管理得到海口一中的大力支援,相关方案中明确海口一中南海学校纳入海口一中教育集团。近年来,海口一中南海学校办学成绩稳中有升,不断向好。

海口市琼山中学谭文学校今年招首批高一学生416人

问:谭文学校和琼山中学总校什么关系?师资、课程、教学互通的吗?答:谭文学校是琼山中学的第三个校区,百年名校琼山中学将在管理、师资、课程等方面实施同步管理,做到管理同步、师资优配、课程共享、教学互通,实现省一级学校和百年名校的优质资源能够带动学校的发展,引领学校规范管理,高品质办学,高质量发展。