智力是学习力,智能是使用力,智慧是创造力
智力是学习力,智能是使用力,智慧是创造力智力、智能和智慧——可以从不同的角度理解为学习力、使用力和创造力。可以更详细地探讨一下这三者的含义及其关系:智力(学习力):智力通常指的是个体学习、理解、分析和解决问题的能力。这包括逻辑推理、记忆、语言理解和其他认知功能。智力强调的是获取知识和技能的能力,是...
张晓光 | 认知·关系·情感:以三维框架重构智能时代的教师角色
首先,认知、关系、情感这三方面都属于目的,即要促进师生在认知、关系和情感三个维度的发展;第二,认知、关系、情感三方面互为途径,学生在自身认知以及与师生、与学科、与周围世界的关系中激发情感,师生间、生生间、师师间以及人与物之间的关系影响情感的达成和认知的发育,情感也会影响师生间、生生间、师师间以及...
陕西优艺墨堂心理咨询有限公司咋样~~青少年心理健康的标准是什么
这种情绪的稳定性和乐观性,不仅有助于他们保持良好的心理状态,还能够激发他们的潜能和创造力。四、愿意交流与善于交友:人际关系的和谐人际关系是青少年生活中不可或缺的一部分。一个心理健康的青少年,愿意与他人交流,分享自己的想法和感受。他们善于结交知心朋友,与朋友之间建立深厚的友谊。在与人交往中,他们能够尊...
揭秘智力超群、高智力潜能背后的科学事实
专家们一致认为,高智力潜能是指在智力领域能够取得巨大成就的人,而智力是核心要素。但问题是,哪些人格特质能够开发这种潜能?Renzulli提出了另外两个补充要素:一是创造力,即能够提出原创想法的能力;二是动机,他称之为对目标的投入程度:如果一个人不能持之以恒地去做同一件事,就不可能做出一番大事业。法国里尔大学...
未来世界需要什么样的人?要培养的学生的核心素养是什么
创造力是指采用有意识或无意识的策略形成、发表并应用新的想法或观点以解决各种挑战的能力。一般情况下,创造力在小学的开始阶段保持恒定或上升,在最后几年会有所下降,在中学阶段再次提升,随着训练、年龄和生活阅历的增加而不断发展。随着数字技术的发展,当前的大量工作未来都会被人工智能与机器人所取代,因而创造力至...
AI生成内容著作权之争,争的是什么?
肖尤丹说,随着AI技术的发展,未来人类创作或多或少都可能含有AI生成元素,不掺杂AI生成内容的作品将变得稀有(www.e993.com)2024年10月6日。这就要考虑对完全原创的作品专门标识,进而对其专门保护以维系、发掘人类的创造力。更多更好的原创作品是AI能够有更高质量产出的基础。“无论技术如何发展,艺术创作最终取决于人的信念和欲望。艺术是为了人...
不想让娃变笨,这些影响他们智力发育的行为,尽量少做
所谓创造力,就是孩子拥有自己的想法和动手能力。父母要做的,就是鼓励孩子多去想象,哪怕有些天马行空,也没有关系。2、提高孩子的注意力聪明的孩子,还需要具备超强的注意力,可以沉浸在一件事情中。很简单,父母要为孩子提供良好的环境,让他们有条件去做自己喜欢的事情,不被外界打扰。
谁会是人类智慧的继承者?| 智能渐近线
最好的未来是什么样的?可以肯定的是,人类的寿命长短不再会受到事故和病毒的限制,也不用为了生存而被迫花时间从事无聊的工作,还可以防止DNA随机突变导致本已有限的认知结构出现缺陷。如果人类被一群高智商、有上进心、有创造力、富有同情心、生活有意义的生命体所取代,他们在各方面都超越了人类如今的局限性,那将是...
AI与机器人的42个终极问题,机器人能否产生意识?
在创造力方面,AI系统已经有所表现,比如,谷歌的DeepDream系统能够通过对图像进行刻意的过处理而创造出“梦幻般”的图像结果;2018年,一副由生成对抗网络(GAN)生成的画作在巴黎以432500美元的价格出售。另外,AI也早已被用来生成音乐和生成场景(虚拟现实或游戏)。但这些结果基本还只是对已有数据的组合或加工,未来AI能否...
基础教育阶段创新人才培养的误区及范式转变
一项元分析研究发现,智商与创造力之间的相关系数仅为0.17,呈弱相关。[2]大量的心理学研究也显示,智商与创造力之间的关系存在阈值效应。也就是说,当智商超过一定数值后(常见的是IQ=120),创造力与智商的关系可能不大。[3]不同的创造性思维要素与智商的关系不同,如学生思维的流畅性同智力的关系阈值为IQ=86...