支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握
支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握、建构和内化所学的知识技能,从而使他们进行更高水平的认知活动。简言之,就是通过教师的帮助(支架)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,最后撤去支架。这种教学模式的提出者是()。A.建构主义...
建构主义在教学中的应用
2.抛锚式教学(情景教学)抛锚式教学也称情景教学或实例式教学(并非范例式教学),要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上,确定这类真实事件或问题的过程被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题确定了,整个教学内容和教学过程也就被确定了,就如同轮船被锚固定一样。抛锚式教学环节五步骤:创设情...
当代教育心理学的革命——建构主义学习理论
A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机进入式教学D.程序教学答案ABC。解析:本题考查建构主义的相关知识。目前具有广泛影响的建构主义教学模式主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学、探究学习和合作学习等,而程序教学是根据斯金纳的操作性条件作用理论和积极强化的原理而设计的行为主义的教学模式,故本题正...
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
②支架式教学:包括“搭建支架-进入情境-独立探索-协作学习-效果评价”这五个环节。③抛锚式教学:将学习活动与某种有意义的情境挂钩,让学生在真实的情境中进行学习。④合作学习:同一小组的学生通过合作共事,共同完成小组的学习目标,培养了学生主动求知的能力和人际交往能力。⑤认知学徒制:指经验较少的学生在专家指...
特岗教师模拟试题-学习理论
C.支架式教学D.随机通达教学模式1.答案B。解析:本题主要考查认知主义学习理论一节,考查对于先行组织者知识点的识记与辨别。A选项,“最近发展区”强调学生两个发展水平之间的差异,但是题干更表明在学习新知识之前,用一个抽象水平高层次的知识点来进行起固定作用加以联系。因此A选项说法不符合题干要求。
拔尖特训︱教育心理学强化第⑩课
A.支架式教学B.抛锚式教学C.启发式教学D.随机通达教学点击下方区域查看答案▼D山香解析:随机通达教学的基本原理是:对于同一教学内容,要在不同时间、在重新安排的情境下、带着不同的目的、从不同的角度多次进行学习,以此来达到获得高级知识的目标(www.e993.com)2024年7月19日。
东直门医院李多多副教授获北京市高等学校青年教学名师奖
在课堂实践中,李多多充分发挥学生已有经验基础,基于抛锚式教学和支架式教学理论,设置多个教学情景和学习问题,采取线上线下相结合、理论与实践相结合、自主学习与示范教学相结合、课堂内外相结合、学评考评一体化等多种方式引导学生主动参与教学活动,将推拿学专业知识、个人能力与全面素质有机融合,培养学生深度分析与勇于创...
科技赋能教育创新 国际课程融通教改:南传国际学院召开学年教学...
语言教学方面,支架式教学法有利于改变艺术专业学生“不开口”的被动性学习习惯,激发学生的学习自主性、创造性和互动性。文化教学方面,抛锚式教学法有利于发挥学生自身专业特长,创建具有艺术专业特色的个性化教学,使艺术专业的人才具备进行国际文化交流的外语能力。
【教师篇】幼儿老师必须要知道的80个常用术语,我们幼师工作,绝对...
30、支架式教学它是根据维果斯基的最邻近发展区理论,对较复杂的问题通过建立“支架式”概念框架,使孩子能沿着“支架”逐步攀升,从而完成对复杂概念意义建构的一种教学策略。31、先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知...
幼儿老师必须要知道的常用术语,幼师工作,绝对不是别人说的“小
30、支架式教学它是根据维果斯基的最邻近发展区理论,对较复杂的问题通过建立“支架式”概念框架,使孩子能沿着“支架”逐步攀升,从而完成对复杂概念意义建构的一种教学策略。31、先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知...