科教大省、人才大省的湖北,如何做到让“1+1+1>3” ?

教育、科技、人才从来都是不可分割的统一体,教育的本质是培养人才,为科技进步提供源源不断的人才支撑,科技的本质是解放和发展生产力,不仅推动教育的改革和发展,也是人才培养和实践的重要手段,现代产业的发展必须要这样一个人才的支撑机制,科技的发展引领机制和教育的基础机制,释放‘1+1+1>3’的协同聚合效应。”统...

“一把手访谈”之创新篇!今天关注科技、人才、教育如何为创新赋能

深圳市科技创新局党组书记、局长张林在接受深圳特区报记者专访时表示,市委七届九次全会全面系统深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和党的二十届三中全会精神,将“构建支持全面创新的体制机制”作为重点推进领域,充分彰显了深圳坚持把创新作为城市高质量发展的核心动能,全力推动党中央部署的改革任务落地落实的坚定决心。深圳将...

以培养一流创新人才为导向的高等教育改革

战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”明确了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务,将教育、科技、人才一体部署,更加凸显了教育、科技、人才在中国式现代化...

以科技创新为引领 塑造发展新动能 | 学习贯彻党的二十届三中全会...

创新生态环境是激发科技人才活力动力的坚实基础。在2024年两院院士大会上,习近平总书记再次强调,“人才成长和发展,离不开创新文化土壤的滋养。”党的二十届三中全会提出“健全保障科研人员专心科研制度”,就是要为科技人才“减负”“松绑”,从事务性工作中解放出来,不断强化人才正向激励和健全考核评价机制,最大限度激发...

江苏强化高质量人才供给、高水平科技创新和高效率成果转化——

“产教融合是深化教育科技人才体制机制一体改革的关键点和着力点。”江苏省教育厅副厅长杨树兵表示,当前和今后一个阶段,江苏将通过多方发力、多措并举积极推动产教融合协同育人取得新突破,突出人才和科技创新服务区域发展的实效,主动“走出去”,深入产业一线,为提高人才培养质量解决真问题。

为中国式现代化提供更加有力的科技支撑——访科学技术部党组书记...

《决定》突出问题导向、目标导向,对构建支持全面创新体制机制作出了系统部署,为我们进一步深化科技体制改革指明了方向(www.e993.com)2024年11月27日。针对顶尖科技人才不足、人才培养与科技创新供需不匹配的问题,《决定》强调统筹推进教育科技人才体制机制一体改革;针对原始创新能力还相对薄弱、一些关键核心技术受制于人的问题,《决定》强调加强有组织的基...

推进教育科技人才“三位一体”良性循环 为新质生产力发展提供持续...

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。因此,加快发展新质生产力,必须畅通教育、科技、人才的良性循环。而这三者之中,人才是最具创造力的引领性因素,是支撑我国高水平科技自立自强、加快发展新质生产力的根本力量。高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,所以...

【科技日报】“破四唯”立新标 激发科技人才创新活力

中国科学技术发展战略研究院研究员石长慧日前在接受科技日报记者采访时说,从调研了解的情况来看,科技界形成了“破四唯”立新标的广泛共识。科技人才评价以创新价值、能力、贡献为导向的理念也深入人心,这对探索形成合理的科技人才评价体系具有积极的影响。破立并举难在立新标...

党的二十届三中全会学习专栏 | 为中国式现代化提供更加有力的科技...

《决定》突出问题导向、目标导向,对构建支持全面创新体制机制作出了系统部署,为我们进一步深化科技体制改革指明了方向。针对顶尖科技人才不足、人才培养与科技创新供需不匹配的问题,《决定》强调统筹推进教育科技人才体制机制一体改革;针对原始创新能力还相对薄弱、一些关键核心技术受制于人的问题,《决定》强调加强有组织的基...

纾解青年科技人才成长之困关键在于创新评价方式

比如,评价视角缺乏发展性考虑,急于见成果、见成效,各级各类人才计划和科研项目主要关注领军人才与部分拔尖青年人才,对处于科研生涯初期青年人才的支持相对缺乏,特别是支撑成长的资源不足;“四唯”指标体系从形式上被广泛清理,以科技创新质量、贡献、绩效为导向的评价体系在加快建立中,但评价周期短、考核名目繁多、简单以...