5C核心素养获得国际学界高度关注与认可

创新素养、沟通素养、合作素养:文化理解与传承素养强调优秀传统文化滋养人性的不可替代性,突出文化理解与传承的核心地位和导向作用;审辨思维是形成与发展各素养的基础;创新是素养发展的最高级形式;沟通与合作既是素养的重要组成部分,也是素养发展的过程与方法;各素养间彼此关联、互补,具有开放性且充满活力。

余文森:核心素养的教学关注

1.核心素养的教学意义北师大肖川教授认为:“从学科角度讲,要为素养而教(用学科教人),学科及其教学是为学生素养服务的,而不是为学科而教,把教学局限于狭隘的学科本位中,过分地注重本学科的知识与内容,任务和要求,这样将十分不利于培养视野开阔、才思敏捷并具有丰富文化素养和哲学气质的人才。”实际上,任何学科知...

余文森:核心素养的教学关注——如何重点培养学生三大核心素养?

学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义,即人的意义!核心素养的培育需要良好的教育。遗憾的是,在我们中小学,经常可以看到有些学生学科知识掌握得很熟练很牢固,解题能力也很强,但是你跟他相处,马上就会感受到他身上缺了什么东西,这东西就是素养!学科教学要努力把学生培养成为知识丰富、思维深刻、人性善良、品格正...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

教师们通过与学生的深度互动和合作,更加了解学生的学习需求和心理特点,能够更好地调整教学策略和方法,提高教学质量,获江西省教学能力比赛一等奖等荣誉。此外,教师们还在教学实践中不断探索和创新,积极开展教学研究,形成了一批具有实践指导意义的教学成果。通过聚焦核心素养、建立共同愿景、留白式精讲、思辨式内化、合作式...

成尚荣:课程改革新阶段,几个概念的厘清与意义的澄明!——专家谈...

正因为对应试教育的辩护,文中提出“以应教而教的方案将‘育人’的初衷与‘应试’的需求合二为一,从而为减负工作指明了方向”,课堂教学要在“‘应试’和‘育人’之间取得平衡”“真正高质量的课堂教学需要做到‘考试成绩’和‘核心素养’两手抓,两手都要硬”等观点。仔细阅读、学习“双减”文件,我们还没有发现...

从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地

“探究实践”的现实意义学生学习方式的改善,背后是教师教学方式的改进,目标指向的是育人方式的改变(www.e993.com)2024年12月19日。指向核心素养的科学教育,说到底要寄望于科学课程实施的突破。也就是说要使核心素养通过科学新课程的实施真正落地,亟待课程教学层面育人理念的提升和视野的拓展。科学技术工程与探究实践的有机融合,为这一问题的化解提供...

当下,教师的成长和发展面临的深层次问题是什么?如何破解?|致敬第...

就教师的核心素养而言,教师发展一般包括教师在政治素养、学科素养、教育素养、技术素养、社会素养等方面的成长与进步。教师的政治素养主要体现在政治立场、理想信念、思想观念等方面,学科素养主要体现在学科领域的知识、能力与研究等方面,教育素养主要体现在教育领域的知识、能力与研究等方面,技术素养主要体现在现代信息技术...

浅谈小学数学核心素养评价命题

一、背景和意义2020年国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,成为新时代教育评价改革的重要节点和标志。2021年教育部颁布《义务教育质量评价指南》,着力构建以发展素质教育为导向的科学评价体系。2022年《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》更是提出:要立足学生核心素养发展,强化课程育人导向,明确了核心素...

小学英语教学中学生核心素养培养探析

2017年底,新的课程方案和课程标准中,各学科首次凝练提出学科核心素养。其中,英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动,获得的相关英语学科的基础知识技能、情感观念和思想品质等。开展英语核心素养教育的重要意义在小学英语教学中渗透核心素养教育,落实核心素养发展目标,有助于学科课程建设的优化和...

梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)吸纳并采用了《课标(2017年版)》关于英语学习的基本观念,进一步提出了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。至此,英语学习活动观的内涵得以明晰,它是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用...