探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想

创造性思维与表达是学生认知、情感、意志的综合体现,是积极求异、敏锐洞察、大胆想象、独特结构、活跃灵感、新颖表述的综合呈现。教室里的现场学习是效率最高、接受新信息最直接的学习方式之一。基于这种判断,我们提出智学课堂,倡导师生智慧学、智慧教。其载体是知识的深度学习,知识是由外在形式和内在实质组成的结构。

北邮副校长彭木根:“本研贯通”,分层分类培养拔尖创新人才

为了培养学生的新工科思维，学校坚持基础理论和工程实践两手抓，除了仍然保持厚数理基础、关注学生思维能力和想象力、养成揭示事物发展规律的思维习惯培养外，特别强化了问题意识和实践能力培养，在大学期间就养成勤于动手解决问题的习惯。第二，注重培养方案的通识课建设。为了应对技术快速迭代和多学科多领域交叉融合需求，...

夯实基础教育基点 培养学生创新思维

在基础教育阶段，创新性思维品质的培养要面向所有孩子，要着力保护孩子们本来就有的好奇、热爱，喜欢动手探究等创新潜质。刘希娅认为，要形成重视创新型人才培养的共识。要观察具有探索性、创造性思维品质的学生集中表现出哪些特质，纠正将具有探索性、创新性思维品质等同于考高分、奥数获奖的片面认识。一方面，让孩子们做...

关注!学生创新思维培养,人大附中这样做

培养学生的创新思维,既是国家创新发展的迫切需求,也是教育教学改革的重要方向。人大附中——这所备受瞩目的中学名校,如何结合校情、生情,探索适合自身的学生创新思维培养模式?据了解,人大附中以“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”作为培养目标,在办学实践中始终重视学生创新精神、创新思维的培养。历经多年的实践...

因材施教是创新人才培养底层逻辑

实践表明,兴趣能使学生的注意力、想象力、思维力、创造力等都处于积极的发展状态。因此,基础教育在创新人才培养实践过程中,选拔要着眼于学生兴趣,培养也要侧重于学生的兴趣。高中阶段进行创新人才培养,重要的任务就是要保护兴趣、发展兴趣,并将兴趣转化为志向。兴趣能够让学生启动快,志向能让学生走得远。

首医大试点改革医学人才培养模式 一个医学班的创新突围

医学人才培养模式创新，是机遇，也是挑战(www.e993.com)2024年11月8日。培养领军人才从重构课程开始几乎每一届阶平班新生入学的时候，都会有这样的疑问：学校希望把阶平班的学生培养成什么样的人？根据阶平班对外发布的报考指南，学生毕业后要成为“具有医学科学家素养的领军人才”。首都医科大学特聘校长助理、全程指导阶平班人才培养工作的廖新生教授...

党的理论创新规律性认识的思想智慧

????习近平总书记对规律性认识最显著的理论创新,一方面是“剧中人”意义上的创新,揭示了马克思主义中国化时代化这一“历史剧”演进本身的规律性,凸显主体对客体内在规律性认识上的理论创新;另一方面是“剧作者”意义上的创新,开创了新时代马克思主义中国化时代化这一“历史剧”的新篇章,开拓中国化时代化马克思主义...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

一方面,加强政策宣传和教育,将规范办学的底线要求作为书记、校长、教师培训的基本内容,增强其教育法律意识和规范意识。另一方面,广泛宣传规范办学政策的重要性和意义,引导社会各界共同关注和支持良好教育生态建设。开展义务教育标准化学校创建。以全省义务教育标准化学校创建为抓手,出台《魏都区中小学管理标准校评估认定...

在培育学生创新素养上敢作善为

培育学生创新素养,学校教育首先要善于特色创新。过度同质化的办学模式容易产生人才培养的趋同化风险,不利于学生个性化和创新思维的发展。这意味着学校要在办学特色上做“加法”,在千校一面的办学模式上下大力气做“减法”:深入挖掘自身历史与文化传统,确立适应个性化发展的办学定位;利用优势学科、优势资源创造出更多样...

师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育

关注拔尖创新人才的“创造性”表现不能抛开创新能力与创新品格,后者对于识别、发现与培育个体的创新素养具有特殊意义。中小学阶段是个体身心发展的重要时期,在这一时期,学生的认知、情感、个性、人际交往等方面都在迅速发展和形成,同时也是塑造创新品格的黄金时期。以好奇心、创造性想象力、坚毅等为代表的人格特质,是推动...