金华职业技术学院:将创新创业理念深植于人才培养体系 更好服务...
我们在学生高段的时候,把“互联网+”的一些理念融入到学生学习项目的设计中,充分发挥产教融合优势,把企业项目和企业需求融入我们的教育教学,尤其是学生的学习项目和实践项目中,这体现了我们教育教学改革要面向经济的主战场,真正提高职业院校的适应性,让学生学以致用、五育并举;(职业教育要)...
新时代民办高职院校学生党支部建设创新研究——以广州东华职业...
关键词:民办高职院校;学生党支部;建设;创新一、研究意义党的二十届三中全会《决定》提出:“增强党组织政治功能和组织功能。探索加强新经济组织、新社会组织、新就业群体党的建设有效途径。《中共中央组织部中共中央宣传部中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务的若干意见》指出,充分认识做好高校...
2024年非遗与中高职院校教育融合发展案例征集系列活动启动
为弘扬中华优秀传统文化,特别是加强非物质文化遗产(以下简称“非遗”)的保护与传承,培养传承人,由新华网(19.810,0.42,2.17%)发起的“2024年非遗与中高职院校教育融合发展案例征集”系列活动即日起正式启动。本次活动征集分为:非遗创新教学、非遗就业创业、非遗产教融合、非遗数字化与传播、非遗产品开发、非遗进校园等...
全国高职院校双创教育东西部协作委员会成立大会在西宁举行
会议旨在深入推进教育工作东西部协作和对口支援、深化东西部职业教育协作发展,促进创新创业教育区域协调,助力职业教育高质量发展。来自全国高职院校创新创业教育联盟72所院校的150多位代表以及来自清华大学、创新创业学院院长、双创教育专家、创投机构代表等齐聚一堂,围绕东西部职业院校合作共建及高职院校创新创业教育高质量发展...
红色文化融入高职院校创新教育的路径思考
红色文化融入高职院校创新教育是协同育人的路径选择将红色文化融入高职院校,并与创新教育相结合,可以激发前所未有的教育活力。在新时代背景下,这种协同育人模式对深化高职院校创新教育具有重要意义。为此,需要积极探索高职院校红色文化与创新教育融合的机制,使红色文化资源得到更有效的转化。同时,我们还需要打造协同育人的平...
重庆电子工程职业学院创新双创教育模式 为大学生创新创业搭桥铺路
“营”是指为创业实践基地配置的创业设备、设施和师资,以及对学生施加创业能力训练和创业指导的总称(www.e993.com)2024年10月26日。“四步为营”创业实践教育模式是指按照军队训练的要求,在创业实践基地,对学生逐步进行激发创意、项目催生、成果孵化、企业运营管理等训练,以强化学生的创业能力,并促进高职院校学生的实际创业项目或模拟项目步入商业运营...
2023年全国高等职业院校创新创业教育联盟年会在南京举办
此次联盟年会聚焦多个创新创业教育领域的核心问题进行深入研讨交流,对推动高等教育改革创新,提升高校人才培养水平,推进新形势下职业院校创新创业教育高质量发展具有重要意义。她深信在教育部的领导下,全国高等职业院校创新创业教育联盟将会一如既往地搭建好服务平台,深入开展研究,加强交流合作,强化资源共享,推动引领高职院校...
全国43所高职院校的专家教授齐聚郑州铁院,共谋“双创”教育怎样走...
希望各示范高校充分发挥引领带动作用,坚持高标准规划、高质量建设、高水平推进。尤其要更加注重顶层设计和体系建设,更加注重探索创新和资源整合,更加注重教育教学和教师队伍素质提升,着力打造特色亮点,形成一批可复制可推广的工作成果,促进全省高等职业学校创新创业教育质量和工作水平整体提升,建立以创新创业为导向的新型...
产教融合视域下高职计算机专业创新创业人才培养模式研究
产教融合对于高职计算机专业群创新创业教育具有深远的意义。产教融合可以实现产业、学校、科研的深度融合,推动产学研一体化发展。通过产教融合,高职院校和企业能够实现资源共享、优势互补,为高职学生提供更加广阔的平台和资源,促进其创新创业能力的发展。同时学校和企业可以共同开展科研项目,攻克技术难题,推动科技成果的转化...
《科技创业月刊》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
创新创业教育中国高质量高等教育治理体系建设与创新创业教育;新形势下创新创业教育发展趋势;“双一流”建设与创新创业教育;区域创新创业教育协同发展;数字化、人工智能与创新创业教育发展;创新创业教育生态系统、创新创业型大学建设的新指向(专业教育与创业教育融合);高校创赛融合教育、创新创业教育与产教融合、创新创业教...