广信区第一小学承办全区英语教学能力提升暨新教材培训会(图)
语言学习渗透在语篇主题意义的探究中,学习活动由浅入深,理解性技能与表达性技能协同发展,有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。阅读分享,讲座研讨阅读是教师成长的必由之路,蓄力方可行远道,书香才能溢芳华。来自广信区第一、第二、第三、第四联盟校教师团队的教师代表进行了读书分享。广信区第一小学的副校长黄丽...
【教研帮扶】深研高中英语教法学法,力促学生深度学习
在课例展示后,罗永华组织参会老师开展了以“促进深度学习的高中英语阅读课堂教学观察研究”为主题的工作坊研修活动。两位授课老师分别对自己的课例进行了阐释和总结。参会老师在分组讨论的基础上,积极发表自己的见解和感受,共同探讨如何将课例中的优秀教学方法应用到自己的教学实践中。罗永华组织工作坊研修活动授课老师和...
新教材改革,学生应注意什么?一篇文章给你讲清楚
此举旨在激发学生更为主动的学习态度,同时鼓励他们拓宽阅读视野,从而增加整体的阅读量。这种新的教学方式将一系列相关的课文整合成一个学习单元,便于学生在更宽广的文本背景下学习和理解。学生的学习方向:其一,新教材中古诗文的比例显著提高,占到了整体内容的30%。这意味着学生们未来在学习中需要更加注重古诗文的阅...
深度学习理论在高校英语阅读教学中的实践探析
与之前的英语阅读教学不同,大学阶段的英语阅读教学会更加注重文章深层含义的挖掘以及具体阅读技巧的训练和传授,英语教师要引导学生在阅读文章内容的同时可以真正意义上理解文章所表达的内涵,并从中学习到相应的英语语言以及表达技巧。深度学习便可以起到相应的帮助作用,让学生可以更进一步清楚和了解每一次英语阅读学习的目标...
探索评价理论态度系统在大学英语教学中的应用
大学英语阅读教学的主要任务之一,就是要培养学生要能够快速理解并提炼文章的主旨大意、重要事实以及潜在的含义、作者的态度、观点等关键点的能力。而评价理论态度系统,则能够让学生通过掌握各种蕴含着作者情感、态度、观点等意蕴的词汇、句子或段落,进而判断出作者对人、事、物的具体的评价,从而快速准确的把握文章中心...
终于看到新版官方英语教材, 有几点发现我一定要和你说...
英语单词量达到了历史新高,但这并不意味着,孩子要死记硬背,因为新课标更加强调语篇、语境的整体性教学(www.e993.com)2024年10月25日。部分单词一览,总体来说难度并不高,对“原版娃”来说可以降维式打击校内。第四点增加了自然拼读部分熟悉“原版英语圈”的大家一定听过很多次Phonics(自然拼读),在英语国家,孩子们在阅读启蒙阶段,一般都会...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
2.语言能力。指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升,有助于学生拓展国际视野和思维方式,开展跨文化交流。
专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定
例如,在阅读理解的选材上兼顾不同文体,有助于学生增强文体意识,发展语用能力,为有效的语言表达奠定基础。第43题注重在获得的信息和个人的经历之间建立有意义的联系,强调认知策略的培养。注重教考互动,兼顾基础性和选拔性2024年高考英语试题注重发挥评价对教学的导向作用,努力实现教考良性互动。在命题过程中,一方面坚...
2024年高考英语(北京卷)试题评析
阅读理解评析????2024年高考英语(北京卷)阅读理解试题题材广泛,凸显主题语境的育人功能。依托语篇,全面考查考生的阅读理解能力,突出高阶思维的考查,引导中学教学回归课标、回归课堂。????1.坚持价值引领,践行学科育人理念????阅读理解部分突出英语学科特点,“以文育人,以文化人”,落实立德树人的根本任务。
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想观点。