从“第二个结合”看中国式现代化的世界意义

马克思主义基本原理同中华优秀文化传统的结合,即“第二个结合”,为中国实现现代化找到了自己独特的道路,也为世界现代化作出了自己的贡献。“第二个结合”对世界现代化的首要贡献在于它实现了社会形态上的跨越式转型,实现了从封建专制文化到社会主义文化的飞跃,突破了现代化模式上的西方中心主义。长期以来,现代化被解读...

深圳彩田幼儿园园长刘晓芬:保教结合,让孩子过一个健康快乐的童年

“孩子们从家庭走向社会,幼儿园是第一步。”刘晓芬园长说,“我一直注重保教结合。教导孩子树立正确的价值观,让孩子们富有个性地全面发展很重要。让孩子们度过一个快乐而有意义的童年也同样重要。”“我一直觉得孩子们多运动是好事儿,孩子嘛,爱玩是天性。现在好多家长问孩子怎么一上幼儿园就生病,其实不是一上幼儿...

践行“儿童为本”的游戏精神提升“注重过程”的保教质量︱徐州市...

她强调要基于儿童视角,深入观察儿童,理解儿童图式行为背后的意义,只有真正读懂儿童的图式游戏,才能更有效地支持儿童高水平游戏。盛奕以“放手游戏与反思,发现儿童深度学习”为主题,以《幼儿园保教质量评估》为背景,从“回顾与审视”“放手与发现”“理解与支持”等三个方面重新复盘了安吉游戏二十余年的发展历程,结合典...

保教知识:幼儿园教育的特殊原则

保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。2.保育和教育工作互相联系,互相渗透3.保育和教育是在同一过程中实现的在联合国教科文组织1981年向国际儿童年推荐的《发展中国家儿童保育和教...

学前教育新政:影响深远,意义重大

(一)学前教育的概念根据《教育法》第17条规定,学前教育是教育基本制度的一部分。学前教育是义务教育阶段的前一个阶段,包括早期教育与幼儿教育两部分。早期教育是指3岁以下的婴幼儿教育,由幼托服务机构招收,实行保育为主的养育模式。幼儿教育是指3岁以上学龄前幼儿的教育,由幼儿园招收,实行的保教结合的养育模式。

侯莉敏:幼儿园保教质量诊断与评价-从经验走向科学

学前教育对儿童的成长有着深远的意义,幼儿园教育又是学前教育中至关重要的一环,关注幼儿园保教质量的科学诊断方法对提升幼儿园质量具有积极意义(www.e993.com)2024年11月8日。我国探索科学的诊断和评价方案可以从国际上优秀的质量诊断案例中得到一些借鉴。图片来源:pexels学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。

教师|幼儿园《保教知识与能力》历年重要考点,最全整理!

9、学前儿童发展的基本概念此知识点考生需要掌握的是:维果斯基的最近发展区、关键期与敏感期的区别、转折期与危机期的含义。如2016年上半年考查的单选题:教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是什么理论,若掌握这一知识点便可知道答案是维果斯基的最近发展区。

幼教VS早教:你真的了解它们的区别和共同点吗?

2.教育目标和内容:幼儿教育的目标和内容在我国有统一的发展标准,模式为保教结合相对比较固定。主要以促进幼儿的全面发育为主导,通过游戏、互动和综合性学习活动等形式。而早期教育的目标是提供各类有益宝宝健康成长的信息和空间,以功能性和启蒙教育的手段相结合,包括感知、运动、语言和社交等方面的培养。同时更重要的...

40个中国基础教育典型案例来了!你所在的地区和学校入选了吗?|特别...

以项目活动为支架的教学设计坚持四项原则,一是以课程标准作为目标参照系,厘清核心概念和次要概念以及彼此联系,分析对应的学业质量标准和学习表现,找准教学定位;二是以核心概念和关键思维的发展作为学习内容的选择依据,围绕概念结构,梳理单元学习内容的逻辑结构,结合学生关键思维的发展设计指导策略;三是以多维实践作为活动组织...

讲座|干春松:近代国家观念的多重矛盾

按照金岳霖先生的说法,概念和观念相比,概念的意义比较清晰,观念的含义可以比较含糊。从结构上说概念不能有矛盾,观念可以有矛盾(虽不必有矛盾),因为有矛盾,因为它含糊,于是观念史就形成了争论的平台。但是按照正题,争论最后应该指向了理想(国家)概念。就主体内容说,这本书的中心好像是集中在20世纪初期,因为讨论的人物...