临湘市机关幼儿园:自主游戏共同体 凝心聚力向美好
在座教师们纷纷表示,不仅深刻体会到了自主游戏的教育价值和魅力,也对幼儿园办园理念和课程建设有了更全面的理解,收获颇丰。随后,幼教同行们走进各个游戏场,近距离观摩自主游戏中幼儿的互动与表现。游戏场内,材料层次鲜明、游戏趣味多样、幼儿全神贯注,孩子们根据自己的兴趣和需求选择游戏与玩伴,充分展现个性。这种...
合肥市荣幼教育集团总园:“足”够欢乐 萌娃逐“球”足球游戏活动
运动使幼儿健康,游戏使幼儿快乐,小小的足球,承载着幼儿无限的乐趣。不仅能锻炼幼儿的身体机能,提升幼儿的团队意识、协作能力,还能激发幼儿对体育运动的兴趣。让我们一起走进合肥市荣幼教育集团总园小二班“足”够欢乐萌娃逐“球”,看看他们怎么逐“球”吧足球游戏一:快乐传球幼儿分成两组,站成两条直线,游戏开始...
【童年的院子】传承民间体育游戏.拾忆快乐美好童年——碱柜幼儿园...
还有助于提高幼儿的平衡性、肢体的协调,以及手眼协调,还可以提高幼儿的四肢活动能力。3.丢沙包丢沙包是抛掷沙包进行的游戏,在游戏中小朋友锻炼了手臂力量,还提升了自己的手眼协调能力,更是体验了与同伴共同游戏的快乐。4.跳房子跳房子也叫跳飞机,是中国民间传统的体育游戏之一,趣味性和娱乐性极强,深受我们幼...
滨州市教育局答新黄河:入选“省级学前教育游戏实验区” 推进幼儿...
三是以游戏教学赋能,促内涵建设提标。强化理念引领,积极研究探索“课程游戏化、游戏融入课程”的教育模式,多次组织幼儿园游戏活动评选与观摩研讨,游戏已经成为幼儿“在园一日活动”不可缺少的内容。强化评估检查,坚持开展教学视导,以游戏为基本活动,将游戏精神渗透到区域活动、户外活动、集体教学、生活活动等各个环节...
滨州市教育局:深化 “以游戏为基本活动”的课程改革 进一步办好...
以游戏教学赋能,促内涵建设提标。强化理念引领,积极研究探索“课程游戏化、游戏融入课程”的教育模式,多次组织幼儿园游戏活动评选与观摩研讨,游戏已经成为幼儿“在园一日活动”不可缺少的内容。强化评估检查,坚持开展教学视导,以游戏为基本活动,将游戏精神渗透到区域活动、户外活动、集体教学、生活活动等各个环节,全...
教师会提问,幼儿游戏计划有水平
游戏是幼儿学习的主要形式,在自主区域游戏中,幼儿能主动活动、自主选择、持续探索,并与同伴、教师互动交流,既满足个性发展,又实现全面发展(www.e993.com)2024年10月24日。区域游戏开展过程中,许多教师会在导入环节采用游戏计划的形式帮助幼儿明晰游戏意图、梳理游戏思路、延伸游戏内容,以促进幼儿游戏水平提升。但由于班级幼儿个性特点和能力各有不同,其...
践行《评估指南》精神, 开启“以游戏为基本活动”的课程变革
在反思与实践中,重塑儿童观:看到每一名儿童都是积极主动、有能力的学习者;重新认识了以幼儿为本和以游戏为基本活动的理念。进而坚定地确定:幼儿自己的真实生活和游戏活动就是幼儿在幼儿园一日最应该被尊重和支持的部分,教师的主要功夫和精力应该聚焦于此。比如:编制园本课程、生成主题教学活动、研究不切实际的课题、...
王晓燕:新建幼儿园校园文化建设的探索与实践 | 知行合一
思想的基础上,通过移植与学习,传承与创新,提出了“自然灵动、温暖有趣”的办园思想,致力为幼儿提供一个多元有趣、互动可探的成长环境,让幼儿获得高质量的童年生活体验;为教师提供一个宽松愉悦、温暖有爱的工作环境,让教师体验到职业的幸福感和成就感;为家长提供优质的育儿服务,传递科学的育儿观念,让家长对幼儿园...
浅析以幼儿为本的游戏教学模式
(一)挖掘地方资源,为幼儿创设贴近生活、符合认知的游戏化环境。在不同的历史阶段,成长中的儿童都玩过一些游戏。这些游戏通常带着艺术性、科学性、趣味性、娱乐性等特点,深受幼儿喜欢。因此,教师在开展教学活动的过程中,要有意识地收集适合不同年龄阶段幼儿玩的游戏,并以此作为教育载体。
合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园:“童”我一起 “骑”乐无穷
游戏分析因为有前期骑行游戏的经验,小朋友们不再局限于单一的骑行,而是利用材料进行创新,这是一个很好的尝试。但是此次骑行游戏中,部分幼儿对于小朋友制定的骑行规则不了解,导致在骑行规则的认识方面存在差异,因此出现堵车的情况,使得骑行活动的秩序混乱,从而影响了游戏的正常开展。