新教材重视培养"说"的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?
课堂上,口语交际课提供的虽说只是一种交际语境,但这种“模拟”增强了说话交际时的现场感,对训练如何说话已经足够了。没有具体的语言环境,学生就不可能完成有实际意义的交际任务,也不可能有交际策略的学习,教材中的“口语交际”为我们提供了这种可能。同时,教师还要有意识地在课内创设丰富有益的交际环境,让学生在有...
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
活动主题为“低碳生活,我在行动”,在拟写开场白时,首先要有礼貌用语,接下来围绕主题表达“低碳生活”的意义或与自身的关系,最后宣布班会开始。示例:同学们,大家好!你是否了解“低碳生活”呢?“低碳”是一种生活习惯,旨在提倡健康生活,“低碳生活”不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进...
如何引导学生敢说、会说、说好
课堂上,口语交际课提供的虽说只是一种交际语境,但这种“模拟”增强了说话交际时的现场感,对训练如何说话已经足够了。没有具体的语言环境,学生就不可能完成有实际意义的交际任务,也不可能有交际策略的学习,教材中的“口语交际”为我们提供了这种可能。同时,教师还要有意识地在课内创设丰富有益的交际环境,让学生在有...
小学生口语交际教学的实践智慧!课改中国行公益直播特级教师汤瑾开讲
“口语交际只有让学生多种感官都参与到活动中,才能切实提高口语表达能力。口语交际是把钥匙,打开孩子的语言表达,让孩子愿开口,想开口,能开口。”口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐进行人际交流的素养。口语交际能力是小学语文核心素养中的重要组成部分,同时也是学...
【微课堂】统编语文三年级下册口语交际《劝告》图文解读+教学视频...
▼▼▼▼交际指导一、交际内容本次口语交际安排了“劝告”,引导我们面对他人的不良言行,使用合适的语气进行劝告,通过讲道理使..._新浪网
学会自信地表达,为核心素养赋能——全科视域下的小学口语交际课程...
听是一个宽泛的概念,在汉语言中就有旁听、探听、聆听、倾听等(www.e993.com)2024年10月27日。倾听是听的高级形式,不仅要用耳朵来听,还要求听者全身心地感受对方所表达的语言类及非语言类综合信息,既要听出表层的意思,还要揣摩出背后的含义。小学口语交际教学中,对学生的要求主要包括两点:听完整、抓关键。根据倾听的任务不同,训练的侧重点也应...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
学习这篇课文,一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献;二是了解课文主要内容,体会文章的叙述顺序和表达特点,理解含义深刻的句子,提高独立阅读的能力。教学本文的重点是引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法,激发了解...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
口语交际:转述教学反思成功之处:口语交际强调的是多向、互动、交际,强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中,在为学生设置情境时,我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置,使学生能感同身受,乐于表达,通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。不足之处:本课中的练习设置过多,导致部分学生在...
中学生口语交际比写作文紧张 专家揭秘“表达的艺术”
今年上海市中学生作文竞赛“口语交际中表现出色的学生才有机会夺冠”的这一新规,让很多中学生“栽了跟头”。在12月5日举行的第六届新解放教育讲坛上,上海市教委副主任袁雯指出,,在中学语言教学当中依旧存在着重写轻说的倾向,对于学生口语表达能力的培养还需要进一步加强。
> [综合教学]语言综合运用训练题汇编
课内文言篇目为主,兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文,哲理性短文,阅读理解以课内讲读篇目为主。(二)考查内容1、字音、字意、语句停顿。2、正确理解常见实词在句中的含义。3、弄清常见虚词在句中的用法。4、用现代汉语翻译文言文。5、把握文章内容要点,概括文章中心意思,写出段落大意。