小学数学《除数是整数的小数除法》答辩题目及解析

要计算一个数除以小数,思路是将其转化成已经学过的运算。具体操作是利用商不变的规律将被除数和除数同时扩大为原来的若干倍,使得除数恰好变成整数。然后按照整数除法或者小数除以整数的方法进行运算即可。二、在小数加减法的计算过程中,有哪些注意事项?参考答案小数加减法和整数加减法的计算方法相同,都要把...

从加法到对数,算术运算的发展过程(篇一:四则运算)

这个问题最重要的是理解被除数和除数的含义。被除数指的是总量,除数要么是重复次数,要么是单位。因此一定要找到总量做被除数,单位或者次数做除数。那怎么确定他们呢?看问题要求什么,问题中所求结果对应的总量,做被除数,另外一个自然就是除数。比如10块钱买了5个苹果,如果求每个苹果几块钱,求的是钱,那么钱的总量...

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1、有余数的除法的意义:在平均分一些物体时,有时会有剩余。2、余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数必须比除数小。最大的余数小于除数1,最小的余数是1。3、笔算除法的计算方法:(1)先写除号"厂"(2)被除数写在除号里,除数写在除号的左侧。(3)试商,商写在被除数上面,并要对着被除数的个位。(...

教师资格/招聘小学数学:人教版五年级《除数是整数的小数除法(1)》

(理解后回答:因为在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面,也就是说,被除数和商的相同数位是对齐了的,只要把小数点对齐,相同数位才对齐了,所以商的小数点要和被除数的小数点对齐。)归纳总结:怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。)三巩固拓展...

四年级上册数学笔算除法,可打印

1、除数是两位数的除法,一般按照“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数来(试商)。2、用“四舍”法把除法看作整十数试商,初商容易(大),需要调(小);用“五入”法把除法看作整十数试商,初商容易(小),需要调(大)。二、基础练习

0.84÷3.5的列竖式是什么?

1、画出除法符号，将被除数0.84与除数3.5分别放在固定位置(www.e993.com)2024年11月16日。2、题目给出的除数为小数，为了简便运算，需要先将除数扩大倍数变为整数，如3.5变为35，因为除数扩大，那么被除数0.84要同时扩大相同倍数变为8.4。3、从高位开始计算，依顺序用乘法表将其余数字列出。4、计算结束后，将得到的商与除数相乘，看是否...

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20.除的意义到“除”,圈一圈,“除”字前面是除数,“除”字后面被除数,位置交换别忘了。四则运算顺序括号括号抢第一,乘法、除法排第二,最后才算加减法,谁在前面先算谁。连续退位的减法看到0,向前走,看看哪一位上有。借走了往后走,0上有点看作9。

数学语言的背后是数学思维

比如，在学习运用商不变的规律计算“300÷10”时，学生总口语化地说：把被除数和除数末尾的“0”盖住，而不会用数学语言表达：被除数300和除数10同时除以10。在教学中，教师要有意识提醒学生经常使用正确的数学语言，可以通过追问：“在数学学习中我们还可以怎么说”“还有其他的词语表示这个名称吗”“怎么表达更...

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2、除数是两位数的除法的计算方法:从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除前三位数。除到被除数的哪一位,就在那一位上写商。求出每一位商,余下的数必须比除数小。3、商的变化规律:被除数和商的变化相同。??除数和商的变化相反。商不变的性质:被除数和除数...

一堂有效生成的数学课

过了一会儿,有人举手了:“他的意思是说,被除数除以除数,可以用被除数去乘以1除以除数的商。”“能再说一遍吗?”哪知这个孩子着急了,干脆跑到讲台,指着黑板上的题目又说了一遍。“听明白了吗?”“明白了。”“可我怎么好像还不明白呢?”于是我又“怂恿”另一个学生再讲一遍。