提笔就是练字时!教育部发文进一步加强中小学规范汉字书写教育

一是培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；二是提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度；三是传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；四是统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲...

...学生书写能力弱化等问题,兰州多位老师建议要强化训练规范汉字...

规范书写，不仅是语文学习的要求，更是培养学生热爱汉字、热爱汉字文化、坚定文化自信的重要策略，应当引起全社会的重视。兰州日报社全媒体记者孙亚斐

强化规范汉字书写教育的育人功能

规范汉字书写教育在促进学生身心健康、坚定文化自信、培养审美能力等方面发挥着重要作用。此次,《通知》不仅强调“培养良好书写习惯”“提高规范书写水平”,还创新提出文化传承、审美能力、健康教育、社会实践等方面的政策举措,拓展了“五育”融合实践新空间,进一步提升了书写教育的意义和价值。这提醒各地各校不能将规范汉...

教育部发文加强中小学规范汉字书写教育,提出八方面任务措施

一是培养良好书写习惯,助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”;二是提高规范书写水平,培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字,不断提高书写质量和速度;三是传承优秀汉字文化,培养学生感悟汉字的文化内涵;四是统筹发挥一、二课堂作用,鼓励多种形式加强规范汉字书写教育,组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全...

加强中小学规范汉字书写教育,共筑文化自信之基

其中,培养良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等举措,旨在从多个方面入手,全面提升中小学生的规范汉字书写能力。同时,通知还强调了统筹发挥一、二课堂作用、规范校园用字、发挥教师表率作用等方面的重要性,为中小学规范汉字书写教育的实施提供了全面而具体的指导。

教育部办公厅关于进一步加强中小学 规范汉字书写教育的通知-中国...

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,提高师生语言文化素养,坚持育人为本,培养益于学生终身发展的规范汉字书写习惯与能力;坚持尊重规律,根据不同学段学生的认知特点和身心发展水平开展规范汉字书写教育;坚持守正创新,探索数字化赋能规范汉字书写新途径;...

教育部:加强中小学规范汉字书写教育,培养学生会写正楷、行楷

一是培养良好书写习惯,助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”;二是提高规范书写水平,培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字,不断提高书写质量和速度;三是传承优秀汉字文化,培养学生感悟汉字的文化内涵;四是统筹发挥一、二课堂作用,鼓励多种形式加强规范汉字书写教育,组织学生参加中华经典诵写讲大赛和...

中新教育丨如何加强中小学规范汉字书写教育?教育部解读

一是以书写教育实现语教融合的新突破。首次从语言文字角度切入,聚焦书写教育的育人功能,以中小学生规范汉字书写教育为抓手,实现语言文字与教育工作的有机结合,为教育事业高质量发展服务,在加快教育强国建设中发挥更大作用。二是以书写教育拓展“五育”融合的新空间。更加聚焦德智体美劳全面发展,从培养良好书写习惯、传...

加强规范汉字书写教育,教育部发文提出八条举措

统筹发挥一、二课堂作用,鼓励多种形式加强规范汉字书写教育,组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动;规范校园用字,将规范汉字书写教育融入校园文化建设;发挥教师表率作用,倡导学校广泛开展“三笔字”(钢笔字、粉笔字和毛笔字)教师基本功比赛,将规范汉字书写教育纳入教师培训;增强数字赋能,探索数...

“提笔忘字”不是小事

教育部印发通知,明确培养良好书写习惯、提高规范书写水平、传递优秀汉字文化、统筹发挥一二课堂作用、规范校园用字、发挥教师表率作用、增强数字赋能、建立教学评价机制八个方面任务举措,细致具体,效果可期。写字不是小事,各地教育部门、各学校要增强规范学生汉字书写的主动性和积极性,引导学生把汉字写对写美。