学校高质量发展的守正与创新
总之,守正创新是我们推动学校教育高质量发展的有效途径,让我们守住方向、守住原则、守住立场,准确把握时代大势、聆听百姓心声、回应现实需要、冲破思想观念束缚,打开教育事业的新天地。(作者系郴州市第一中学党委副书记、校长黄鸿明)
问题驱动,助力乡村教师突破发展瓶颈
乡村教师的职业发展空间相对较小,缺乏有效的激励机制,影响教师的工作积极性和专业发展动力。山东省荣成市直面乡村教师专业发展的种种问题,对全市3555名乡村教师的专业发展状况进一步开展调查研究,深入乡村教师专业素养提升的核心领域,创设教师成长学院,组建读写共同体,用数字化赋能教研,开展教师教育协同创新,助力乡村教师...
2024特级教师开课啦!8场精彩讲座10月19日起上图东馆开讲
“2024特级教师开课啦”由上海市教育委员会、解放日报、上海图书馆主办,上海市特级教师特级校长联谊会、中共上海市教育卫生工作委员会新闻中心(上海教育电视台)承办。活动将于10月至12月之间,围绕学生、家长、教师在教育和成长中的焦点和热点问题展开,由特级教师、特级校长主讲,为学生健康、全面和快乐成长提供专业...
有一种情怀难以割舍
选择到兵团来,大家像无数先辈一样义无反顾,下团场连队、走田间地头,做民族团结的“石榴籽”、精通连务的“万事通”、特色产业发展的“领头雁”、懂农业技术的“特派员”,更有越来越多的服务期满西部计划志愿者选择扎根边疆、奉献兵团,以实际行动助力兵团高质量发展,为推进新时代中国式现代化兵团实践贡献...
教师这样做高质量教研,成长是自然而然的
第二种是只能就思想说思想,就理念说理念,就问题谈问题。一种教学思想没有方法,是没有“根”的。最高境界的评课,是有魂有根的评课。尤其进行“专题”评课,就更有挑战。对课堂的理解、诊断、建议都要放在专题的背景之下。比如,今天上的是单元教学,那么你评一评,今天两位老师在单元教学这个专题上有什么推进吗...
以教育家精神引领教师专业发展
《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称“《意见》”)明确提出了强师建设的目标任务与途径措施,其核心是用教育家精神引领高素质教师队伍建设(www.e993.com)2024年10月22日。教育家精神不是教育家才有的精神,是融入教师专业和职业的一种教育理解与追求。高素质专业化教师队伍建设必须以教育家精神诠释...
袁成涛在深圳教育培训行业创新与发展交流会前瞻中深情回顾与前瞻
在文章中,袁成涛特别感谢了袁子弹老师,称袁子弹老师不仅是他的导师,更是他人生路上的引路人。在袁子弹老师的指导下,袁成涛在教育培训行业不断深耕,逐渐成长为一位兼具前瞻视野与深厚经验的领军人物。袁子弹老师对袁成涛的评价也极高,认为他是一位极具潜力和才华的年轻人,对教育培训行业有着独到的见解和...
校友回湘丨共谋发展!携手擘画发展蓝图
宁立伟对思考乐教育集团和陈启远董事长期以来对学校建设发展的关心与支持表示感谢。宁立伟表示,学校一定会用好捐赠资金,培养出更加卓越的、更有前景的青年教育工作者;继续落实“校友回湘”部署,做好校友服务,凝聚好各方力量,构建数据和资源共享机制;一如既往关心与支持校友企业发展和青年校友的成长,进一步探索校企...
教师节,我们请这12位教师上头条!| 致敬教师
、花香和鸟鸣……尽可能地葆有他们在这一阶段应有的自然本色。”在这里,教师认真倾听孩子的一言一语,感受自由自主的游戏活动氛围,激发孩子蓬勃向上的生长力;在这里,孩子从单一的在室内接受知识,转为走向自然,体验生活,释放生命灵性;在这里,师幼积极与环境发生作用,努力使孩子成为知识的主动建构者,实现完整的生命成长...
张巍卓|在社会学与文学之间:赵刚的主体求索
(乡土文学)是具有一种阶级视野——哪怕是相对素朴相对直观的,企图以一种贴近庶民的立场,见证帝国、殖民、官僚、反动传统势力,与资本的压迫,并企图以一种具有大历史意识与社会整体结构意识的视角,而非那仅仅专注于个人隐秘内在幽微浮动的那种视角,进行文学书写。(193页)...