首都师范大学:用心用情培养新时代首都“大先生”和“四有”好老师
在师范生人才培养的生动实践中,学校逐步构建了教师教育‘双链循环’机制,积极拓展全日制硕士专业学位招生,从“教师之教何以发生”的根本问题出发,基于理论追求、大学的立场提升教师理论认识、研究能力,从大学与中小学深度合作实现理论与实践的双向激活,积极回应人工智能时代的挑战,探索数智化教师教育的样态。同时,学校从“...
小学阶段如何培养创新素养?北大附小近20年的探索实践告诉你——
基于创新理念引领,面向全体学生,学校从创新素养五个要素的横向维度、低中高纵向维度,以及教师、学生、家长、社会等评价主体的多向维度,构建了促进人人成才的成长性评价指标体系及运行机制,成为全体学生创新素养发展的助推器。第五,创新文化是创新人才早期培养的沃土。学校创新人才早期培养的探索,是对中华民族生生不息、...
校长微访--锦绣育才中学附属小学.育才京杭小学校长莫慧平:用善待...
从一年级起开设“趣味实验”科学课,基于学生的兴趣发展,开发适合低段学生的课程,培养学生实践探究意识和能力。学校不仅有设备先进的实验室,还有“梦想菜园”做实验基地,学生们自己种菜、管理、分享果实;学校还开设了魔法作文和数学乐园等校本课程,教材全部由学校的教师自编,一个年级分上下两册,总共十二册,与规定课程同...
事关优秀教师成长!“海淀模式”全新上线!
北京石油学校附属小学校长夏明霞以《以教育家精神为光育新时代幸福教师》为题介绍幸福教师的培养路径。教育家精神是教师成长路上的光,学校强调教师在追随光的过程中成为光,散发光,成为幸福教师。学校基于层次需求理论,构建教师培训体系,完善教师荣誉机制,创建友好发展的生态环境,提升教师综合能力。新时代的教师需要具备持...
金华“师生校”协力奋进教育强市
近年来,全市教育系统紧紧围绕“加快推进教育现代化,建设教育强市,打造浙江中西部教育中心”总目标,聚焦“培养什么样的学生”“成为什么样的教师”“建设什么样的学校”等关键环节,全力推进教育事业高质量发展,持续提升人民群众对教育的获得感。培养什么样的学生...
牛!福州这所小学“带头人”,获国家级荣誉!
整整20年前,2004年,怀着对教育事业的挚爱和办人民满意的教育的初心,郑广成从乌山小学来到当时还很荒凉的橘园洲,创办了三附小(www.e993.com)2024年10月18日。他带领老师们克服了种种困难,仅仅几个月时间,新校舍拔地而起。当年8月,三附小就开始招生,首届只有2个班级、33名学生、15位教职员工。20年来,郑广成不断完善学校设施,建起了新的教...
牛栏山一中语文贯通培养|一节课,一种责任,埋下一颗种子
第三,通过活动,希望附小的优秀学生能对牛栏山一中学校和教师形成良好的印象,并增进两校教师之间的交流,便于以后进行更丰富深入的贯通培养活动。秉承着“小初高语文贯通培养”的活动初衷,此次研讨分为三个环节,即授课、点评、研讨,做到从实践中来,到实践中去。
不仅限于竞赛,惠及普通学生,中小学需要怎样的人工智能教育
如何抓住教师培养这个“牛鼻子”?北京师范大学教授黄荣怀认为,在这种情形下,教师需要具备与生成式人工智能协作的能力。“一要知晓原理,了解人工智能的基本功能、实现机制;二是赋能学习,可以用人工智能进行知识搜索、生成教学内容、开展课堂模拟等;三是优化教学,如英语课中ChatGPT可以作为写作提示生成器、班级讨论问题生成...
春风化雨育新人——新春之际各地教育这么干之一 - 中华人民共和国...
乘着数字化的东风,北京将创新开展网络育人工作,研究制定高校网络育人工作指导意见;天津将以“大思政课”综合改革试验区建设为抓手,深入推进政治人才培养工程、思政课教师退出机制和教师体系化培训,将高校思政课教学质量评价的先进经验向中小学延伸;发挥红色“六地”资源优势,辽宁将全面实施学校美育浸润行动,以浸润作为美育...
春风化雨育新人——新春之际各地教育这么干之一
乘着数字化的东风,北京将创新开展网络育人工作,研究制定高校网络育人工作指导意见;天津将以“大思政课”综合改革试验区建设为抓手,深入推进政治人才培养工程、思政课教师退出机制和教师体系化培训,将高校思政课教学质量评价的先进经验向中小学延伸;发挥红色“六地”资源优势,辽宁将全面实施学校美育浸润行动,以浸润作为美育...