趣游博物馆 乐学夏至习俗 杭州大禹路小学大禹校区举行一二年级非...
学生随机分成8人一组,根据老师手中随机抽取的简谱手卡,说出它对应的唱名,并用柯尔文手势准确地表示出来。这个音乐博物馆以柯尔文手势为载体,借助身体,把音符变得有趣,使抽象的音高概念具有了一定的形象意义,减弱了孩子们的畏难情绪。看,孩子们信心十足地打着手势,脸上洋溢着多么快乐的微笑。活动中,一年级的小朋友...
柯尔文手势1
速度洗脑循环Error:Hlsisnotsupported.视频加载失败视频综合8.5万粉丝超多精彩内容23:38“飞鱼”潘展乐又告状了,他说了啥?00:40杭州警方通报一嫌犯持刀拒捕:已被抓获00:22新疆霍尔果斯口岸今年通行中欧(中亚)班列突破5000列05:17中国奥运健儿的巴黎时刻...
唱《do re mi 》学柯尔文音阶手势,适合给孩子看!
“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文首创的,所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。◆◆...
柯尔文手势在低段音乐教学中的运用
柯达伊音乐教学法作为重要的音乐教学法之一,它对于学生音乐基本能力的训练有其独到之处,它的主要理念是使学生把学习音乐当作一种享受,而不是折磨,并且将喜好音乐的渴望注入他们的生命中,该教学法突出表现在手语的运用。现我就教学实际,谈谈柯尔文手势(即手语)在音乐教学中的有效运用:...
甘肃岷县“守粮人”30载:从“观摁尝闻”到智能化管理
林俊忠是甘肃省定西市岷县粮储中心华丰公司的一名保管员,1992年从事粮食保管工作,到现在已是31年,林俊忠始终坚持“安全储粮无小事”,身体力行守护着这方“天下粮仓”。三十多年,寒来暑往,6米高的楼梯,上万次的攀爬检查,林俊忠早已习以为常,从传统方式测粮温,到如今用电脑手机远程操控,从依靠人力到智能化...
重庆传来一个好消息:张波、叶诚尘的“生命倒计时”已启动!
考虑到此案性质十分恶劣,而且证据确凿,所以死刑通过应该是毋庸置疑的,究竟什么时候复核通过,这也只是一个时间问题而已,拒绝死刑的可能性微乎其微!什么时候可以对二人执行死刑?最高检的复核通过之后,两人将会被确认死刑,然而,死刑也分为很多不同,有立即执行的,也有缓刑变成无期的,具体如何判处,需要根据案件...
德阳市东林路小学校开展综合学科青年教师现代课堂展示活动
接着,石柳老师带领大家清唱前第一、二部分,边唱边做柯尔文手势,学生在体验中学会了柯尔文手势。在同学们记住歌词,学会歌曲旋律之后,石柳老师带领大家跟着伴奏扮演《黄丝蚂蚂》中指挥员,战斗员和其他小蚂蚁的角色,将童谣完美地演绎出来。最后,同学们在童谣《黄丝蚂蚂》的伴奏中感受四川之美!
南外青奥村小学“作业面批周”亮了
一(2)班张楚涵说:“我总是分不清柯尔文手势中的mi、sol、la三个音,音乐张老师课后单独教我,还告诉了我一个分辨它们的小口诀,我终于记住了它们三个音的手势位置。我喜欢面批周!”老师鼓励,让学习效果事半功倍在半个月的面批周中,老师们越发觉得面批的重要,这不仅仅体现在对孩子作业研判对错,还有教学思...
助力城乡教育均衡发展 湖南电信为乡村学校“编织”数字化翅膀
走进安乡县深柳镇围庵小学教室,同学们正在舞动双臂,用小手“唱出”高低起伏的音符,而这种特别手势来自于国外的音乐教学法,被称为柯尔文手势。音乐老师郝铝正在使用国外音乐教学法进行教学,孩子们纷纷举起双手,用手势表达流动的音符。“安乡县的网络联校建设让农村边远地区的师生也能共享县城的优质资源,现在能实现全县...