罗艺 潘璐|人工智能伦理法治保障的进路:概念认知、伦理挑战与制度...

针对用于评价决策合理性的道德规范出现不确定性时进行意义处理的沟通理论。”也有学者提出,伦理应当处理的是族群内部的各成员之间的关系,例如人类伦理调整的是人与人之间的关系,因此人工智能伦理也应当以处理人工智能体之间的利益关系为调整对象,但这与人类设想相悖,即应当正确处理与人类之间的利益关系。

全面推进“大思政课”建设专题

张思德精神:全心全意为人民服务张思德精神是延安时期革命战士张思德在革命斗争实践中体现出来的,以全心全意为人民服务为核心的政治品质和行为作风。新时代新征程,我们依然要践行张思德精神,为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量。做到全...作者:郝娜郝琦来源:中国教育报发布时间:2024-11-14...

创新教学模式 上好初中“道德与法治”课

创新初中“道德与法治”课程教学模式,对于促进学生身心健康发展、坚定学生理想信念、提高学生适应社会和应对挫折的能力、强健学生体魄等具有重要意义。始创于1968年的山东省滕州市东沙河街道六合学校,秉承“养正·行健”的办学理念,坚持“合融共进追求卓越”的学校精神,立足初中生实际,不断创新初中“道德与法治”课程...

九年级上册道德与法治教材习题答案

参考答案①技术创新方面:这样做可以转变能源发展方式和电力发展方式,开启“无燃煤”的绿色时代;实现更大范围的“水”“火”互济,“风”“光”互补,促进新能源大规模开发和高效利用。②社会责任方面:我国是世界最大的能源消耗国,碳排放总量居全球第一,以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式导致了严重的环境问...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

一体化的认知探索,结合初中道德与法治学科的特征,通过对“以评促教”来引领学生深度学习,教师在教学目标的设置上一定要聚焦核心素养,教学目标要体现时代性,教学过程中要体现铸魂育人的学科特点,在教学方式上要有突破有创新,不断丰富我们的课堂教学形式,使课堂教学不断提升完善,形成良性循环,让学生的知识掌握和能力不...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运(www.e993.com)2024年11月23日。2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。教学基础问题教学过程...

专家点评!2024年北京市初中学业水平考试道德与法治试卷权威解析

试题任务设计体现综合性、开放性、应用型、探究性,在真实的问题情境中,考查学生多角度、多层面分析与解决问题的能力,突出创新思维、辩证思维等科学思维的考查,考查学生在问题解决中提升道德理解力和判断力。第8题以“千年运河,万里长城”为背景,融入了地理、历史、道德与法治等多学科内容,以丰富的素材,呈现跨学科的...

中考必备:道德与法治总复习三大板块汇总

60.“善意的谎言”是与人为善的行为,是运用诚信智慧的表现,并不违背诚信的要求。61.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。62.关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。

溧阳市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要

——始终坚持凝心聚力、求真务实、奋发进取。五年来,始终发扬求真务实的工作作风,营造爱民亲商的政务环境,建立科学有效的激励机制,保持奋发有为的精神状态,在全市上下营造了想发展、谋发展、抓发展、比发展的浓厚氛围,为溧阳加快发展注入了强劲动力。三、发展差距...

校长、老师有话说??︱德润心,法同行!学好道德与法治课有方式

小学道德与法治课程是一门以儿童生活为基础,培养儿童良好品德与行为习惯、乐于探究的精神的综合课程。今天,来自成都市北站小学的校长马锐,就跟大家聊一聊学好道德与法治课程,家长和孩子分别该怎么做。孩子主动学习1、用心感受生活。生活是孩子形成良好价值观的沃土,在日常生活中养成良好的习惯尤为重要,比如自己...