从五方面着力提高国企干部教育培训质量

推动领导干部上讲台、专家人才上讲台、一线先进和骨干上讲台,组织前往高端装备生产制造车间、量子国家重点实验室等实训基地开展现场教学等,增强学员科学素养和履职尽责的各项能力本领。加强学员管理。一是在入学教育环节引导学员积极完成“三个转变”。开展训前准备会、教学说明会和教学引言、开学典礼等活动,帮助每一位学...

“五个维度”培养学生科学素养

据了解,近年来该校积极探索科学教育创新路径,构建了以“小问题、小实验、小观察、小创作、小评价”为特色的“五维”科学教育模式,从五个维度“小”处着眼,培养学生的科学素养。激发小问题。科学课教师结合课程内容或日常生活现象,每天会提出一个小问题,鼓励学生思考并尝试给出答案,学生认真记录自己的思考过程。课间...

提升区域创新能力须把握五个着力点

一是加强高水平科技人才队伍建设。把培养使用战略科学家和科技领军人才作为战略重点。依托国家及省重大科技任务和高端人才计划,大胆选拔使用长期奋战在科研一线、德才兼备、视野开阔、思想前瞻、具有深厚科学素养和优良作风学风的优秀科技人才,支持他们发挥领军作用,组织开展协同攻关,形成战略科学家和科技领军人才成长梯队。二...

河南:打造中医药发展“五个高地”

——打造中医药人才集聚高地。遵循中医药人才成长规律,健全理论与实践相结合的中医药人才培养机制,着力引育高层次人才,提升院校教育质量,创新师承教育模式,源源不断培养兼具过硬中医本领和现代科学素养的高素质人才队伍。——打造中医药文化传承高地。把弘扬中医药文化作为文化强省建设的重要内容,全方位融入“行走河南·...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

5.培养开放与交流的精神6.培养对科学的热忱和好奇心三、培养方式1.TeamLearning——团队学习团队学习是指一个单位的集体性学习,它是学习型组织进行学习的基本组成单位,便于单位成员之间的互相学习、互相交流、互相启发、共同进步。团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。科创营课程采用初高衔接...

...中央精神文明建设办公室 共青团中央 关于开展2024年青少年科学...

五、工作要求(一)强化价值引领,提升科学素养各级组织机构在活动实施过程中要注重培养青少年热爱祖国、崇尚科学和关心社会的意识(www.e993.com)2024年12月19日。用好活动指南和资源包,支持学生在实践中培养科学思维、提高解决问题的能力。(二)加强资源统筹,拓展活动覆盖面各级组织机构要加强校内外资源整合,支持鼓励科技工作者走进校园,结合活动内容...

教育家谈 | 王耀村:初中综合科学课程建设的实践探索

摘要:浙江省初中综合科学课程建设历经30多年的探索,坚持以提升每一位学生的科学素养为目标,通过编制科学教材资源、改进学与教的方式、建立考试评价体系、培养综合科学教师、发挥教研的专业支持等方面的创新实践,破解综合科学课程建设中遇到的问题,推进综合科学课程的发展。

《深圳市教育局关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见...

五、为什么将理化实验操作考试纳入中考录取计分?将物理、化学实验操作考试纳入中考录取计分的主要目的是促进学生提高动手操作和实验能力,提升科学素养。教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管〔2023〕2号)和广东省教育厅《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(粤教考〔2023〕14号)对...

科学教育“加法”的温州探索 百位科学家“上任”中小学副校长究竟...

所谓“五个一”,指每学期至少一次走进校园作科普讲座,讲述科学故事,宣讲科学家精神;结对一位科学教师,助力学校未来科学名师培养;参与建设一门科学课程,帮助学校建设或完善一门突出前沿性、面向未来科技拔尖人才培养的创新型科学课程;指导一批学生项目,结合“小科学家”评选、科技节等活动,为学生科学创新项目研究提供平台...

科技创新战略-政策体系研究:“3+5”框架体系的提出与分析

实现科技进步是一项系统工程,涵盖基础科学研究、应用基础研究、技术开发、产品研发等多个创新链环节,涉及企业、市场、政府、科研机构等多个主体,只有各个环节和不同主体之间协调配合、共同发展,才可能完成原始创新、关键技术、系统集成等一系列科技创新突破。科技创新突破急需政策方面的创新举措,以实现各个环节之间的协调...