音叉中的物理学

当音叉的叉齿相互远离时,会将周围的空气分子推到一起,形成小的高压区,称为压缩区。当音叉叉齿相互靠拢时,会吸着周围的空气分子使它们彼此远离,形成小的低压区,称为稀疏区。结果,一系列稀疏区和压缩区稳定地出现,形成声波。音叉振动得越快,它所演奏出的音符就越高。例如,对于一个可以演奏钢琴的最高音符的音叉...

学校如何做好科学教育加法?来看这所学校高质量的探索实践

比如,在教学“竖笛发声”一课时,学生在学习皮筋、鼓面、音叉等“物体振动发出声音”和“振动停止、声音停止”的基础上,进而自主提出问题“吹竖笛时,是什么物体在振动发声”。许多学生的第一反应是竖笛本身在振动发声。此时,教师推出问题链,助推学生自主完成探究。第一个问题——吹竖笛与敲竖笛发出的声音不同,为什么?

哲学家对声音的论述,声音的中层理论

中部理论将声音解释为发声物体和听者所浸泡的媒介的特征。声音与声波的识别是中间理论的主要例子。声音是媒介的事件或属性,亚里士多德在他的论文《论灵魂》中谈到声音时,声音是"空气的某种运动",但是,尽管他声称声音和运动是紧密相连的,他似乎并没有对它们进行鉴定。十七世纪的自然科学家把声音是空气运动的直觉...

新苏教版科学 三年级下册 9.声音的产生 教案

通过学生自己动手制造声音、对发声物体进行观察，归纳概括声音是由物体振动产生的。教学难点借助其它物体观察发声物体发声时的振动现象。教学准备教师材料：课件，视频，音箱，气球，水槽，音叉。学生材料：保鲜袋，直尺，钹，装有泡沫屑的瓶子。教学时间1课时教学过程设计一、导入新课，感知声音1.PPT...

最新发布丨中国难治性慢性咳嗽的诊断与治疗专家共识

同时,国外报道有40%~47%的难治性慢性咳嗽患者会出现声带功能异常,如声带反复异常运动、发音时中外侧喉肌收缩等[29,30]。难治性慢性咳嗽患者往往咳嗽敏感性增高,表现为低阈值的化学刺激(如辣椒素、柠檬酸、ATP等)或物理刺激(耳咳反射、气道振动等)即可诱发咳嗽[6,31,32]。难治性慢性咳嗽患者的咳嗽敏感性存在...

初二物理第二章第6节声音的特性知识点专题训练

14.在探究响度与什么因素有关时,小明将系在细线上的乒乓球轻触音叉如图所示:①当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察___;②当小明加大敲击的力度时,他听到和观察到的现象是___;___;③根据实验现象,小明得出的结论是:___;④乒乓球在该实验中所起的作用是___.三...

初二物理第二章第5节声音的产生与传播知识点专题训练

3.夏天打雷时,发出雷声的原因是()A.人的耳朵鼓膜在振动B.发生雷电处空气的振动C.打雷时发生强光D.空气很潮湿4.在物理课上,我们用图所示的方法证明发声的音叉在振动,这种物理研究方法叫做,如果我们想证明用手指甲轻敲的桌面也在振动,最好的做法是....

科学资料|教科版小学科学(新教材)四年级上册知识点整理(可下载)

1-2发声时,声带变紧,快速振动,声带越紧,发出的声音越高。1-3声音可以向四面八方传播。1-3用击打过的音义轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉振动了。1-3声音以波的形式传播,声波遇到物体时,会使物体产生报动,声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。