脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

其主要特征是以教师为中心,教师是知识的主要传授者,学生主要是被动接受者。同时采用固定的教材和标准化的考试。在教育2.0阶段,教育所指向的学习则是以学生为中心的主动学习。其主要特征是强调学生的主动性和参与感,鼓励自主学习,倡导教师与学生、学生与学生之间的互动,同时采用更加丰富的学习资源,以及项目、论文、实践...

师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育

[4]我国学者林崇德等人对自然科学和社会科学领域的拔尖创新人才特征进行了分析,发现他们通常表现出勤奋、有抱负、内在兴趣、积极进取、综合思维能力、良好的专业素质、自信、合作精神、创新思想、毅力、问题发现能力、洞察力、开放性、分析能力、独立自主和知识广博等特点。[5]通过这些研究可以看出,拔尖创新人才的特征不仅...

教育部基础教育司司长田祖荫:努力夯实教育强国基点 加快推进基础...

习近平总书记在北京市八一学校考察时指出,素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力。习近平总书记在2023年5月29日的讲话中强调,基础教育既要夯实学生的知识基础,也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,培养其探索性、创新性思维品质。第五,树...

安雪慧:夯实发展新质生产力的基础教育根基

随着社会发展,创新能力往往具有综合性和多学科等特征,具备典型的复合意识和能力,这就要求在中小学教育中把学科之间的融合链条搭建起来,通过跨学科深度融合,提升青少年的多学科融合意识、素养和能力。以科学教育为例,首先要修订完善中小学科学课程体系,对科学课程目标、内容、课时、形式、开设年级等进行论证。不仅要在中小...

教育数字化转型转什么,怎么转——治理方式的转变

在起步阶段,关注重点为基础设施建设和教师数字技术应用能力;在应用阶段,优质的数字教育资源和完善的学习管理系统必不可少;在融合阶段,利用数字技术促进教师教学能力发展和基于数字化环境的教学方法创新是其鲜明的特征;在转型阶段,重点关注充分融合新兴技术助力教育生态重构。当然这些阶段不是机械的和线性的,而是相互交叉...

张宗益:数字化时代对高等教育人才培养的挑战

一、数字化时代高等教育人才培养呈现的新特征伴随着生成式人工智能技术在各行业、各领域的创新应用,教育在不断被重新认识和再定义,高等教育人才培养至少呈现出以下几个方面的新特征(www.e993.com)2024年11月11日。一是师生关系的改变。在传统教与学的模式下,教师主要承担知识技能传授者的角色,学生是知识技能的被动接收者。数字化时代知识封锁性、...

《全国检察教育培训规划(2023-2027年)》印发

——坚持分类分级、精准施训。紧密结合组织需求、岗位需求、干部需求,按照干部管理权限,根据检察工作职能和人员岗位特点分类分级开展全员培训。坚持干什么学什么、缺什么补什么,紧贴检察工作需要和履职能力不足展开培训,增强教育培训针对性。——坚持与时俱进、守正创新。继承发扬检察教育培训优良传统和作风,遵循检察人员...

遵循成长规律,培育科技创新后备人才

知识是创新的前提,科技创新后备人才的知识特征主要体现在广博和精深两个方面,一是具有较广博的知识基础和合理的知识结构;二是对科学知识有深度的理解,掌握学科和跨学科的思想方法,并善于用这些知识和方法解决真实情境中的复杂问题。思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映,是认识的高级形式。思维包括基本思维和高阶思...

中共中央 国务院关于印发《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》的...

第七章推进农业转移人口享有城镇基本公共服务第一节保障随迁子女平等享有受教育权利第二节完善公共就业创业服务体系第三节扩大社会保障覆盖面第四节改善基本医疗卫生条件第五节拓宽住房保障渠道第八章建立健全农业转移人口市民化推进机制

安徽省高校毕业生就业创业政策百问

包括:“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”;“大学生志愿服务西部计划”;“三支一扶”(支教、支农、支医和帮扶乡村振兴)计划;每年新增5000个左右左右的基层岗位。13.什么是高校毕业生基层特定岗位政策?实施基层特岗计划是我省促进高校毕业生就业的创新举措,吸纳毕业2年内未实现就业的高校毕业生到街道(乡镇)、...