首次界定:国家数据基础设施是什么?如何建?(附一张图和全文)

《建设指引》提出了国家数据基础设施的概念内涵、主要目标、推进路径、总体功能、基本架构,以及建设的重点方向等。这是国家数据管理部门首次就国家数据基础设施的概念、目标、建设等相关内容作出界定。什么是国家数据基础设施当前,数据成为关键生产要素,催生新的技术—经济范式,重塑产业发展方式,推动数字基础设施向数据基础...

刘永华 | 物:多重面向、日常性与生命史

在以往的社会经济史研究中,消费问题一直没有受到足够的重视,而人类学、社会学与物质文化史研究则将之视为核心课题。凡勃伦就是从社会角度研究消费的开拓者,桑巴特从中世纪王宫的奢侈消费习气寻找资本主义起源和发展的基本动力。在当代学术界,消费成为社会文化分析的核心问题之一,相关理论花样翻新。美国人类学家西敏司的《...

赵崔莉:中华民族现代文明:是什么、怎样建设

要廓清中华民族现代文明这一重大课题的突出特点,首先应从中华民族、现代、文明这三个核心概念切入,以小见大地对中华民族现代文明这一全新概念进行整体描摹。1.中华民族:中华民族现代文明的主体一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。与人类文明新形态突出的人类命运共同体不同,中华民族现代文...

五华一幼、市七幼联合开展课题开题论证会

五名课题组的负责人依次从课题研究背景、研究综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路及方法、研究过程及措施、可行性分析、预期研究成果及效果等方面对课题作了汇报。专家组认真倾听了汇报，对课题的研究价值给予肯定，从多个角度给出了指导性建议。三位专家强调，课题研究需要建立在充分研读文献的基础上，明确课题...

为新时代中国教师核心素养画像

我们在此将其理解为教师的两种不同但又相互联系的角色,主要基于对二者的如下概念界定及其关系的理解:所谓“教书”,主要指教师通过课堂教学向学生表征和传递知识;所谓“育人”,主要是指教师通过课上课下、直接或间接、显性或隐形的各种方式对学生进行社会情感和道德培育,以促进学生人格的全面和可持续发展。教师的“育人...

谁是中国“农民”?

中国农业大学课题团队的调查结论之一“农民对自己作为部分主体的认知”可以对此进行佐证,同时也解释说明了,正是由于这种名实偏离的存在使当前的农民群体,难以有效建立并发挥其主体意识和主体能力,承担起“乡村振兴主体”重任(www.e993.com)2024年11月25日。而“村民”却可以积极回应以“村庄”为核心要素的“乡村”概念。因为乡村社会发展的核心逻辑,...

杜小丽 刘艳红:“刑法观”概念何以证立和发展 | 地方立法研究202404

(一)“刑法观”概念的核心内涵不明确在我国刑事法治现代化本土化发展的过程中,刑法观的概念创设具有代表性,具有刑法哲学的一般意义。刑法概念的创设应遵循逻辑学中概念创设的基本规律,否则难免会顾此失彼、难以深入和持久发展。在逻辑学中,概念是反映事物对象特有属性或本质属性的思维方式,“概念是构造理论的砖石,它...

非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立

学科以学术为核心,非遗理论研究是关于非遗事象发生发展与传承传播规律的研究,同时也是对非遗学科、学术与非遗保护话语体系的综合研究,是非遗学科成立的学术基础与非遗学科发展的指导。因此,非遗理论研究是对非遗理念、非遗学术、学科、工作相关的概念进行界定与规范的研究;是对非遗学科内涵属性、结构、特征与相邻学科关系的...

中国特色现代企业制度建设的成功经验、目标指向和改革举措

中国特色现代企业制度是在现代公司制度一般性理论与实践基础上,发挥中国特色社会主义制度优势,以党的领导为根本前提,以经济高质量发展为核心目标,以科学的治理结构为实现形式,以中华优秀传统文化同马克思主义基本原理相结合为文化基础,由国有、民营等多种所有制企业共同形成的“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的...

小学综合实践活动的实践研究_科教社会_山东新闻_新闻_齐鲁网

二、核心概念界定:2017年9月,教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,提出“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”课程面向学生完整的生活世界,引导学生从日常学习生活、社会生活或与大...