初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
4.公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。5.表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?6.描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。7.与“近朱者赤,近墨者黑”...
禅解《爱莲说》:莲花是因也是果
因此,古代的文人经常用莲花来展示一个人的品格。第二,她的特性,也是一般花所不具备的,它出"污泥而不染",把藕结在泥里头,把花开在天上。大家对于哲学,对于理学不太清楚,如果你懂得哲学与理学,你就知道这种描述是非常圆满的。一个人如果把哲学的思辨讲到了天堂,那种哲学再美,对人生没有意义。一个人如果把...
《爱莲说》教学设计精选四篇
(2)创意表达:借助语气词,以这样的句式写下对莲的喜爱之情;也可以发挥想象,画出你心目中莲美好的形象。我唯独喜爱你啊,莲,你生长在污泥中,却如天使般圣洁。我唯独喜爱你啊,莲,你亭亭玉立,清新淡雅,洁净赤诚,你是夏日里的一抹清凉,是暗夜里的一缕芬芳,红尘中仅一眼,便再不能忘。(3)思考:结合注释,品读...
人教版七年级语文下册17课《爱莲说》核心素养教学设计
1.作者主要描写和赞美莲花,开头却为什么写了菊花和牡丹?这有什么作用?明确:这是一种衬托的写法,用“菊”和“牡丹”来衬托莲花2.谁爱菊花?陶渊明是个什么样的人?明确:我们学过他的《桃花源记》,了解了他是一位“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”不愿意与统治阶级同流合污的品德高尚的人。作者写陶渊明独...
《人民日报》评中国历史上最高水平40首诗词,第一是...
其二,诗中的写景物、写音乐,手段都极其高超,而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合,气氛一致,使作品自始至终浸沉在一种悲凉哀怨的氛围里。诗词君:这个世界上多的是萍水相逢,难的是感同身受。若是有缘遇见一个懂你悲喜,知你悲欢的人,一定要珍惜。
初中语文教师招聘教案:《爱莲说》
(1)菊花有怎样的衬托作用?明确:谁爱菊花?陶渊明是个什么样的人?我们学过他的《桃花源记》,了解了他是一个“不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱”,不愿意与统治阶级同流合污的品德高尚的人(www.e993.com)2024年10月28日。作者写陶渊明独爱菊,正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质,用菊花来衬托莲花,也是用陶渊明来衬托他自己。
【2023年山西中考】语文必考23篇文言文情境默写 附61篇古诗文电子...
1.描写莲花高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。2.最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。3.周敦颐《爱莲说》咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
中考专项复习【18】部编七年级语文下册古诗文默写填空|杜甫|陆游|...
2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是:独坐幽篁里,弹琴复长啸。3.写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里,弹琴复长啸。4.用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是...
语文必背古诗文64篇情景默写
32、“莲”与“怜”字同音,在古诗中人们常用“莲”来表达爱情。如南朝乐府诗《西洲曲》中的“采莲南塘秋。莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。”写出了采莲女情窦初开的心思。周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”准确...
【预习】部编版语文三年级下册第3课《荷花》图文讲解
描写荷花的古诗词1.菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。——[南唐]李璟《浣溪沙》2.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——[王昌龄]《采莲曲》3.荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇。——[清]石涛《荷花》4.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。——[宋]周敦颐《爱莲说》...