六年级上册语文第六单元知识梳理填空,可打印!|宇宙|江南|青山|...
3.读下面的诗句,你发现了什么?一水护田将绿绕,两山排闼送青来这两句诗,诗人运用了对偶修辞,就是指用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意思。许多诗里都有这样的诗句,如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”等。课文18...
考场作文实用类模式开启,高分自然来
[使用虚实结合的手法,把对老师的感激之情融于字里行间,用细节展现老师之爱,使抒情水到渠成。](《让我说给您听》)类型二倡议书的特点与写法倡议书,一般是由某一组织或社团拟定,针对某一事件或者某一社会问题向有关部门提出建议,或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书既可以由个人也可以由多人或者...
实行最严环境保护制度 中国环境治理从口号迈向制度化
一个是执法严格,第二就是立法时所给出的执法过程中法律适用的条件以及法律后果的严厉程度,要和“最严格”相联系公报此次确定省以下垂直管理主要是想摆脱地方政府对环境监测和执法的干预,在一定程度上消除地方的因素。
部编语文六(上)期末考试作文专项复习
一是想象作文,自己变成了另一种事物,详细描写变化后的经历,这需要我们大胆想象,悉心构建文章框架;创设生活环境,围绕主要人物,创编故事。二是描写一次活动,可以是校内或校外的,能运用点面结合的方法描写活动场面。三是话题作文,以半命题的形式出现,结合生活体验,试着表达自己的看法。“半命题作文”的尝试,给了我们...
2022年安徽省中考语文试卷全解析附答案
撰写的标语一要符合主题需要;二要朗朗上口,易读易记;三要尽量运用修辞方法,生动形象。根据题干要求,还需要使用对偶的修辞。示例:挑战运动极限,演绎健美人生;快乐运动磨练意志,人人参予尽显风彩。小问2详解①成分残缺。缺少主语,删去“对”;或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。②“我们既可以在...
六年级语文上学期期末考试作文导写
2.运用“点面结合”的方法校园活动的参与者一定很多,当时的场面一定十分壮观(www.e993.com)2024年9月19日。在第二单元的课文中,我们学习了“点面结合”的方法,在这篇作文里,我们就可以运用这种方法来写活动的场面。既要关注整个场景,写一写在这个活动中,同学们是怎样的表现,有什么动作,又要选取几个有代表性的个人,比如自己、“抢镜”的...
半亩塘丨兰州市城关区东站学校
母亲一手搂着拼图,一手与我做了一个爱心的动作。父亲“咔嚓”一声按下了快门,将这温馨的一刻定为永恒。晚风徐徐,婉转清丽的鸟鸣声传入耳中。我望着母亲正在用红笔将拼图中的心全部涂红,又小心翼翼地挂在墙壁上时,欢笑着扑进母亲温暖的怀中。爱的拼图,一半是我,一半是母亲。我愿用爱铸就爱的拼图。
初一分班考试语文阅读理解练习及答案
的修辞手法。(2分)3、第②④段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。(3分)4、春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。(4分)(1)春风:(2)夏风:(3)秋风:(4)冬风:5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?(4分)...
六年级上册语文第六单元知识梳理下载(附练习)
这句话运用了反问的修辞手法,加强语气,说明即使建造移民基地的设想能实现,也没有多少人能够去火星或月球上居住。5.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
分班考试之语文阅读理解_小升初试题_苏州奥数网
的修辞手法。(2分)3、第②④段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。(3分)4、春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。(4分)(1)春风:(2)夏风:(3)秋风:(4)冬风:5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?(4分)...