——西安明德理工学院语言文化传播学院“双师型”外语教师队伍...

在学校“双师型”教师认定与管理办法出台后,立即召开全院“双师型”教师建设工作部署大会,对学校“双师型”教师认定与管理办法、政策支持以及《语言文化传播学院“十四五”发展规划》进行全面解读,鼓励教师积极考取专业相关资格证书或到企事业单位挂职锻炼。二是严格标准,积极组织“双师型”教师认定。2023年7月、12月...

职业教育“双师型”教师认定工作观察与思考

一是成立省级“双师型”教师认定管理委员会、认定指导中心,专门负责认定管理。二是委托学校、省教育厅直属研究机构等有关单位负责认定管理。三是发挥“职业院校师资管理平台”“职业教育‘双师型’教师认定系统”等省级平台的统一管理作用,统一证书编码和样式。四是建立“定期复核”与“长期有效”相结合的制度。证书有效...

建设“双师型”教师队伍助推职业教育创新发展

“双师型”教师是指既具备扎实专业理论知识,又具备丰富实践经验的教师。他们理解所教专业与产业的关系,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,并能及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。建设“双师型”教师队伍所要求的联结产教两端的跨界能力,体现了职业教育教师专业性、职业性和教育性“三性融合”的鲜明特征。当前...

成武这些教师拟确定为“双师型”教师

按照《山东省教育厅关于做好2024年职业教育双师型教师认定工作的通知》要求，菏泽市教体局制定了《菏泽市2024年职业教育“双师型”教师认定工作实施方案》，组织专家根据实施方案和认定标准认真开展了认定工作。经认真评审，拟确定杜昊儒等81名同志为初级“双师型”教师，张静等79名同志为中级“双师型”教师，张恒等...

郑州科技学院:“七种途径”积极推进“双师双能型”教师培养

近年来,郑州科技学院立足地方性、应用型本科高校办学定位,构建以人才需求为导向、以实践能力为重点、以产教融合为途径的双师双能型教师培养机制,通过“岗、课、赛、证、研、训、服”等多种途径对双师双能型教师进行综合考核,切实提升双师双能型教师队伍素质能力,为应用型人才培养培育生力军。

关于印发《常州市职业学校骨干“双师型”教师管理暂行办法》的通知

一、认定与评选第1条常州市职业学校骨干“双师型”教师评选的对象为全市高等职业技术学校、中等专业学校、职业高级中学在职的理论教学和实践教学第一线教学人员;兼任理论教学和实践教学、承担产学研开发且不少于满工作量一半以上的行政管理人员(www.e993.com)2024年11月4日。已取得市级学科(专业)带头人、骨干教师称号的符合本《办法》条件的也可经...

江苏建院:着力推进“双师型”建设 打造高水平教师队伍

领导小组的职责是“双师型”教师认定工作组织、协调和督导。校院两级分别组建专家评审委员会,委员会由认定工作领导小组部分成员、相关专业校内专家和企业专家组成,主要负责对二级学院上报的推荐结果进行认定。制定分层分类系统化标准。遵循教师发展规律,根据专业特征制订差异化的“双师型”教师认定标准,分层研制《教师...

中国“双师型”教师短缺 从哪里来又该如何培养?

“双师型”教师哪里来此次《实施方案》再次明确指出,自2019年起,除持有相关领域职业技能等级证书的毕业生,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘;自2020年起,除“双师型”职业技术师范专业毕业生外,基本不再从未具备3年以上行业企业工作经历的应届...

揭阳市|公示2024年职业教育“双师型”教师认定通过人员名单

根据《广东省教育厅关于做好2024年职业教育“双师型”教师认定工作的通知》所提出的明确要求,此次认定工作严格遵循了一系列严谨规范的程序。首先是个人申报环节,每一位参与申报的教师都精心准备了详细的材料,充分展现自身的专业素养和实践能力。接着,学校进行了认真细致的审核,从多个维度对申报教师的资质和表现进行评...

德州市印发方案促进职业教育提质升级 打造高水平“双师型”教师队伍

其中，高水平建设既有理论教学能力又能紧跟行业发展、具备实践能力的“双师型”教师队伍是重要的保障措施。编制印发了《中职学校青年教师业务能力提升培训工作方案》，采取市级主办、县级督办、学校承办的方式，聘请专家从职业教育政策解读、教学基本功、学生管理、科研素养等全领域开展青年教师业务提升专项培训。此外，聚焦...