瞭望丨着力构建支撑强国建设的现代职业教育体系

应以教育家精神、工匠精神引领高素质“双师型”教师队伍建设。加强教师学科能力、综合素养特别是实习实践能力培养,推行教师到企业岗位实践锻炼、校企人员结对等形式,培养具有“双师”素养的高素质教师队伍。完善校企双向互聘机制,特别要主动引进大国工匠、劳动模范等高素质“工匠之师”从事职业教育工作。????数字化是...

政校行企协同构建应用型人才培养体系

同时,学校以“数智五金产业学院”为应用型人才培养试点,创新人才培养方案,学院学生可以五金相关课程学分替换原有课程学分,以实践项目作品替换毕业设计。学校投资引进了先进智能五金生产线,深化“产学研用”融合的人才培养改革,聘任了14名产业教授、9名全国技术能手,通过“双师双能型”教师团队的指导,实行“3+1”培养模式。

深入贯彻全国教育大会精神 培养造就新时代高水平教师队伍

强化职业教育“双师型”教师队伍建设,实施职业教育工匠之师培育行动,大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。健全高校教师发展支持服务体系,推动高校教师发展中心建设,强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,加快高校一流教师队伍建设,让更多的科学家同时成为教育家,提升人才自主培养能力。实施数字化赋能教师发展行动,引...

职业教育办得好不好,就该由行业企业说了算|时评

就此而言，由行业和企业主导，对职业院校的技能技术人才，进行人才供需适配性评价，是重要的针对职业教育的评价改革。这一做法可以大力推广，以此推进职业教育形成新的评价体系，并围绕这一评价体系，切实建设职业教育“双师型”教师队伍，深入推进产教融合、校企合作。文｜高星（作者是知名教育学者）

浙江安防职业技术学院:推进“六化”专业建设 培养优秀应急安全...

完善队伍分层分类培养体系,引进具有博士学位、高级职称、行业背景的专家型“双师型”教师。开展“专业技能大比武”“技能教学竞赛”等活动,培养“教练型”教师。开展科技创新与服务,推进产教融合与产学研合作,增强教师经营管理、科技创新和创业能力。完善“四元激励”体系,为教师提供全面的教育教学、科研支持、职业发展...

...建设智能网联汽车发展新高地——北京交通运输职业学院交通强国...

校企共同培养“双师型”教师,互聘教师69人,专业教师参与企业项目研发和技术攻关活动,并实施专业建设“校企双负责任制”、企业“导师制”,教师进入企业挂职锻炼,提升教师科研和实践教学能力(www.e993.com)2024年11月4日。采取订单式、现代学徒制、现场工程师、产业学院等培养方式,实现企业文化、用人能力需求进院校,企业全程参与人才的培养和评价。

新闻发布会丨聚焦福建职业教育体系建设改革

近年来,新设职业本科院校1所、职业师资培养院校1所,健全“中职—高职—本科—师资”的职教办学体系,“一校一案”编制专业建设发展规划,每年优化调整专业10%。二是贯通成长通道,人才培养更加有效。在全国率先实施“两依据一参考”职教高考制度,创新“文化素质+职业技能”评价方式,逐年扩大本科院校面向中职招生规模,...

江西财经大学举办全国金融科技行业产教融合共同体成立大会金融...

共同体旨在整合金融科技行业优质资源,促进教育链、人才链与产业链、创新链、资金链有机衔接,聚焦金融科技人才培养、建设金融科技教学资源,加强数据资产合规共享、打造金融科技类专业“双师型”教师培训基地、探索金融科技领域的科教融汇模式、制定行业人才评价标准,开展行业人才培训、打造金融科技行业产教融合共同体服务平台...

选手备赛砺剑,他们将代表云南出征

昆明冶金高等专科学校陈云川一位拥有多年实践和教学经验的“双师型”教师秉持着执着专注、精益求精、一丝不苟追求卓越的工匠精神不断学习新知识新技术新工具丰富教师理论知识储备增强教师实践能力坚守三尺讲台潜心教书育人致力于培养更多高素质技能人才...

全面启动“双师”认定,广东省教育厅举办职业教育“双师型”教师...

广东技术师范大学教务处副处长、省职业教育“双师型”认定管理办公室相关负责人柏晶，从实际操作层面对认定范围、认定组织管理、认定程序、认定时间进行了详细解释，对照认定标准逐条说明了认定材料上传要求，并进行现场答疑。广东技术师范大学欧阳佳博士对职业教育“双师型”教师认定系统进行了总体介绍，分步讲解了教师、学...