...实施方案出炉 分层级组建产教联合体,打造多元共育人才培养体系
9月23日,重庆日报记者获悉,《重庆市人民政府办公厅关于印发打造市域产教联合体深化现代职业教育改革实施方案的通知》(以下简称《通知》)日前印发,要求分层级组建产教联合体,建立产教联合体实体化运行机制,构建供需对接资源共建模式,建立多元共育人才培养体系,拓展教产互促服务发展方式,推动数字赋能智慧治理,打造...
“小切口”撬动拔尖人才培养“大改革”
这将撬动一场指向未来的高等教育全领域变革,牵引带动基础学科人才培养理念变革、模式创新,为全面提升人才培养质量夯实基础,源源不断造就规模宏大的基础研究后备力量,为建设世界重要人才中心和创新高地提供关键支撑。
西安交大:持续深化本科教育教学改革 全面提升人才自主培养质量
创新模式:推进教育教学改革培育一流拔尖创新人才始终坚持“四个面向”,深化教育教学改革。教务处作为本科人才培养的牵头单位,坚持培养社会发展急需、高水平科技自立自强需要、关乎国家发展和民族复兴的急需人才。教务处持续深化学科交叉、产教融合、科教融汇,研制并发布《西安交通大学2023版本科生专业培养方案修订工作指导性...
...新增人工智能招生专业 培养具有前瞻视野和创新精神的高素质人才
以学生成长为中心,秉持“使命驱动、激发好奇、形成兴趣、全面发展”的育人理念,全面构建以“学科专业新结构、学生成长新方案、协同育人新模式”为核心的新时代人才培养体系,不断深化学科融合、科教融合、产教融合,探索多元化人才培养模式。。????2024年,所有专业按照学院以及学科整合开展大类培养;凝练学生未来发展所...
“新工科”到底新在哪?“天大方案”形成全球新工科教育的中国模式
以“天大方案”为代表的新工科教育带动了中国人才培养综合改革,形成了全球新工科教育的中国模式。落实“教育强国”,天津大学未来还将迎接很多新的挑战。马新宾副校长表示,实现教育强国需要不懈奋斗,未来天大在人才培养质量、产教融合深度、教师教育评价机制等方面还面临一些现实挑战,需要构建政府、高校、行业、企业、社会...
探索高素质复合型工科人才培养新机制
1.汇聚校企合力,构建“四共”“四通”机制,打造卓越工程师自主培养高地首批国家卓越工程师学院建设,旨在打破工程人才培养“学科化、院系制”的传统组织模式,以组织制度创新为根本,以培养模式改革为核心,以实质性联合培养为纽带,切实调动高校和企业两个积极性,构建了校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果的“四...
...举行教育部湖南省人民政府协同推进省域现代职业教育体系建设改革
三、《方案》的主要特色《方案》在全面落实党中央国务院关于职业教育改革发展部署要求的前提下,紧密联系湖南实际,彰显了湖南特色。1.更加突出服务学生的全面发展。以职普融通为关键,坚持实践导向、能力为本,强化职业院校核心能力建设,建立职业教育和普通教育渗透融通机制,深化中高职系统化培养,让学生能够多次选择、多样...
笔谈|推进产教融合培养卓越工程师
习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话中强调,“要培养大批卓越工程师,努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍”。这为我们不断深化工程教育改革,提升卓越工程师自主培养质量指明了方向、提供了遵循。工程具有实践性、复杂性的特点,过往的工科评价体系及人才培养方式...
改革人才培养模式 服务新质生产力发展
一方面,深化人才培养模式改革要从积极对接新质生产力发展需求、优化调整学科专业布局入手。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。高校人才培养要紧跟新兴技术和产业发展前沿,聚焦数字化、网络化、智能化、绿色化发展趋势,动态调整学科专业设置,整合资源布局,建设更多交叉学科、新型学科,推进...
姚期智:中国完全有能力打造高端人才自主培养链—新闻—科学网
创办计算机科学实验班(简称“姚班”)、量子信息班、人工智能班,持续引领高水平人才培养模式改革;推动成立清华大学交叉信息研究院和量子信息中心,打造世界一流的交叉信息研究中心和人才培养基地;担任清华大学人工智能学院首任院长,努力建设中国自主的“AI顶尖人才和原始创新基座”……自2004年辞去国外教职回国,中国科学院院...