尤炜:以“稳”为主,系统提升,全面把握新修订统编初中语文教材|...

包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等在内的语文要素,被分解成若干知识或能力点,由浅入深,由易及难,均匀分布在不同单元,对应着另外三个核心素养,也构成了教材的隐性线索。双线组元凸显了语文学科“以文化人”的特点,使学生语文素养的发展有大致可以把握的线索,使知识与能力、过程与方法...

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

从结果表征的角度来看,核心素养通过语文实践活动,通过在真实情境当中的实践,最终表征为四个方面分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。这些要素其实是老师们在命题的过程当中要关注到的关键的要素。在这个过程当中老师们尤其要注意一个问题,就是要重视和关注核心素养的整体性特点。在课程标准中对于这个问题有...

七年级上册语文知识点总结(新2)

四虚:四方。躇步跐蹈:这四个字都是踩踏的意思。舍然:释然,消除疑虑的样子。舍,同“释”,解除,消除。三、课文细读1.丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人。”这是什么意思?意思是我家打井得了一个劳动力。2.传说的人把这句话听成了什么意思?听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。3.《穿井得...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

传统文化、革命文化、社会主义先进文化是高考语文命题的文化要素,构成命题的重要内容。作文中的传统文化,主要体现在作文材料中,以历史故事、寓言故事、神话故事、名言名句、文化现象等形式出现,“取材传统,观照现实,照亮当世”,让考生对传统文化进行思辨性、批判性、创新性思考,从中汲取精神力量,对传统文化进行新时代的传...

校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系...

4.风险预估增强可实施性“长安花语”课程在建构之初,从总体框架到各环节预设,始终强调风险预估,坚持理智而审慎地对待课程建设,坚持树立追溯、传承、创新的课程建设理念,采用汲取、比较和判断的审视方法,努力借助包容性强的核心课程——阅读启智/志,带动课程改革走向深入。下一步学校将引领教科研团队,继续研发德育教育核...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

英语新教材则更加突出主题式项目学习,每单元围绕一个大主题展开,注重实际应用及思维能力的培养(www.e993.com)2024年12月20日。教材编排更强调四个核心素养的达成,更强化六要素结构体系。英语新教材另一特点表现为四重一轻:重思维、重运用、重阅读、重写作,轻语法。第三个特点为从强调传统的听说读写,到强调听说读写看问与思。

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

四、促进教考衔接,引导语文教学提质增效试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组...

江西:2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪...

36.综合素质评价的主要内容有哪些?37.综合素质评价包括哪几个环节?38.综合素质档案材料如何应用?39.如何确保综合素质档案材料真实可信?五、高中教学40.为什么要实施选课走班?41.如何开展选课走班教学?42.为什么要做好学生发展指导?43.普通高中学生发展指导的主要内容是什么?

事关高考!考生家长收藏!

1指的是:物理和历史,考生必须从物理和历史两个科目中选择一科,由各省自主命题,以原始成绩计入考生总成绩;2指的是:考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门,选考由各省命题,通过等级赋分的方式,将赋分后的成绩计入考生总成绩。考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的...

“语文独立设科120周年”学术研讨会在北京师范大学举行

站在新的历史起点上,语言文字和语文教育肩负着新使命新任务,需要处理好语言文字与经济社会发展、语言文化与提升全民素质、语文学科与人的全面发展、语文课程与语言文化素养、语文读本与语言规范标准、语文教学与语言智能技术、语文开放与扎根中国大地等若干重要关系,让语言文字育人要素价值见人见事见成效。他表示,教育部...