新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

有主题的连贯表达，需要教师在教学中指导学生使用一些口语交际的策略。在语言文字运用中，一次言语表达大概包括四个基本要素：说话者、听话者、说出的话语、语境。言语行为的规则包括两部分，一是正确的语言系统规则，包括发音是否正确、用词是否准确、造句规则是否规范等；二是语言运用规则，说出的话语要能够圆满完成交际...

四年级语文下册第二单元测试卷,难易适中,口语交际满分例文

1.准确、恰当地选择新闻。这次口语交际要求通过报纸.电视、广播、网络等,了解新闻,讲述新闻内容。选择新闻时,信息来源要真实,准确;新闻应该是大家“感兴趣”的国内外近期发生的热点,焦点。2清楚,连贯地讲述新闻。讲述新闻,要讲清楚新闻发生的时间、地点及新闻中的人物、事件经过等要素,还要说明新闻的来源,不要随意更...

小学语文口语交际很重要,一定要好好练习(附范文及解题指导)

1.口语交际训练的主要形式(1)自我介绍。介绍自己:说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事;介绍家庭情况:家在何处、全家有几口人,分别是谁,各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练,再连起来完整地说。(2)口述见闻。让学生从自己身边看到的、听到的最喜欢的事情,或从电视广...

信阳市胜利路学校:聚焦口语交际 赋能表达素养

在口语交际教学中,口语是手段,交际是目的,听与说是核心能力。2021年,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》正式将口语交际能力确立为现代公民的必备素养。口语交际课,是小学语文教材中比较新的一种课型,对学生的自由度、表达力、思维力都有较高的要求,难有一定的范式,所以在常规的课堂中,一些教师常常深感困惑,...

对外汉语“要素教学”

任务:让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音,为口语交际打下基础。意义:(1)语音学习是整个语言学习的基础。(2)“说”关系到学习者日常生存及生活。三、语音教学的原则1.短期集中教学与长期严格要求相结合2.音素教学与语流教学相结合的原则...

学会自信地表达,为核心素养赋能——全科视域下的小学口语交际课程...

在项目分布上,为了便教易学,对话题进行精选,构建了以交际主体需求为依据、以话语实体逻辑为主线的“语用”交际体系,但是,就口语交际能力培养而言,缺少了各训练要素的具体项目及相应的年段要求(www.e993.com)2024年11月18日。全科视域下的小学口语交际课程设计,应该把握好以下两点。一是各训练项目要有序分布。课程设计应以听、说、读、辩四大...

四场同播!语文要素落地实操课三至六年级下册第三单元本周六晚开讲

主持《学科探究学习》《分层递进手册(语文)》《小学生口语交际》等教材教参编辑,参与自治区《新课程学习与测评》等审编工作。撰写论文、经验材料56篇刊登在《广西教育》《小学德育》《基础教育研究》《小学教学参考》等杂志,出版教育专著《遇见最美的童年》《美的教育美的情怀》。先后受邀在山东、海南、广州等地做学术...

综合素质评价包括5大方面17个要素——专家解读哈市高招意见

17个要素分别为:热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、自尊自律、社会责任、保护环境;学习态度、学习能力、学习效果;团队精神、实践能力、创新精神;生活健康、身体健康、心理健康;审美情趣、审美表现。学生综合素质评价的结果包括两部分:一是综合素质评价等级:各方面分为A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四等。

一年级上册语文要素梳理

*八单元13《乌鸦喝水》乌鸦用什么办法喝到水的？7.对照图画读课文。在图画的帮助下猜生字。八单元14《小蜗牛》口语交际1.大声说让别人听得见注意听别人说话（一单元口语交际《我说你做》）2.说话的时候看着对方的眼睛（四单元口语交际《我们做朋友》）3.有时候要大声说话有时候要小声说话（六单元...

单元整体教学要在“整”字上下功夫

只有真正读懂语文要素,单元教学才能不会越位和错位。语文要素读懂了,再结合课标的阶段要求,以及本单元的习作、口语交际、语文园地、课文等的理解,确定本单元总的教学目标。教学内容和特点要熟知。单元教学目标的实现必须通过这个单元的课文、习题、语文园地、习作等教学才能落实。单元内每篇课文、每个板块的教学是有梯度...