【匠心精研】立足学科核心素养 探索单元活动设计——青岛崂山新...

吐故纳新,方能笃行致远;追求精进,永葆进取之心。在新课标的指导下,青岛崂山新世纪学校音乐组将继续聚焦音乐核心素养的培养,用音乐的力量去触动孩子们真善美的心灵,丰富他们的艺术内涵,促进学生身心的全面发展。本次活动后,音乐组的老师们将以更加饱满的热情投入到音乐教学工作中去,共同书写音乐教育的美好未来。

提升学生音乐素养,红岭实验小学举行音乐课例观摩活动暨教学研讨会

10月30日，深圳市福田区教育科学研究院在红岭实验小学组织了一场精彩纷呈的小学音乐现场课例观摩活动暨深圳市张定远名师工作室教学研讨会。研讨会紧扣艺术新课标和核心素养，为音乐教育的发展注入了新的活力。红岭实验小学骨干教师文鹏老师首先执教了一节综合欣赏课《牧民新歌》。他以精湛的教学技艺结合高超的笛子演奏...

深度考查核心素养和创新思维——2024年新课标I卷统考科目试题亮点...

二是强调对学生思维过程和思维能力的考核,深度考查学生的核心素养和创新思维。例如第19题以新定义数列的形式出现,融合不等式、集合、概率等知识,分值高、设问新、综合性强,思维过程复杂,进一步增加了区分度,体现了选拔功能。语文试题的开放性进一步增强,突出对批判性思维的考查。例如第9题、第22题,没有所谓的标准答...

解读新课标,追寻艺术教育本色|江北区七校联合开展暑假音乐学科培训

据悉,艺术新课标中提出,义务教育阶段艺术课程的核心素养确定为:审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解,标志着艺术课程也正式跨入核心素养时代。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型。胡苹认为,新课标的修订坚持目标导向、问题导向和...

师声说教:运用新课标中的大单元主题渗透核心素养

最后一个核心素养是文化理解,是对所演绎的作品,进行高维分析,分析此作品的文化,理解此作品的文化,这个素养最难。之所以难的原因就是把前三者从感知-实践-创意拉到一个新的高度,做到文化共通,文化包容,相互学习,共同促进提高的作用,所以核心素养背后的作用意义巨大,学科就承载着更重要的功能了,不仅仅是学科的教学属...

音乐师范生核心素养培养的探索与实践

在核心素养背景下,培养音乐师范生职业胜任力需要增强素质教育,以促进学生个性化发展为目标,培养学生对音乐鉴赏力(www.e993.com)2024年11月11日。在此过程中,发掘出音乐内涵,引导学生组织音乐探究活动,使学生的学习兴趣得到更深层次提升。在音乐教学实践中,教师要将很多的抽象的音乐知识点与一些影视音乐作品融合,让教学内容更为充实。在对影视音乐的选...

以核心素养为导向构建初中音乐创新型师资队伍探析

从理论层面来进行解释,音乐核心素养是音乐知识、音乐技能、情感态度以及价值观教学目标的综合,其反应和体现的是音乐课程教学的整体追求以及音乐课程本身的育人价值。以音乐核心素养教学作为导向目标,其最终目的是进一步培养和提升初中生适应社会的能力,是要为学生树立终身学习理念以及推动学生全面发展来服务。现阶段初中音乐...

专家学者齐聚博雅小学共研音乐学科核心素养落地

何为音乐学科核心素养?艺术教育如何实施大单元的教学设计?12月7日,在重庆两江新区博雅小学校召开的“传唱巴音渝韵传承红岩精神”重庆市地方音乐微课现场展示与交流研讨活动上,音乐专家围绕音乐学科相关问题不拘一格、畅所欲言,理清重要音乐教育概念,探讨音乐学科建设新路径。多所学校的师生用音乐的语言,生动地讲述了...

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

新疆2025年中考体育音乐美术考什么?怎样考?谁来考?——自治区教育...

其中,音乐终结性考试内容,包括音乐基本知识、中外音乐历史与相关文化知识(10分)和作品欣赏(5分)。美术终结性考试内容为初中阶段美术课堂学习内容,主要考查学生经过初中阶段美术课程的学习,在艺术感知、创意表现、审美判断和文化理解等方面的核心素养,考试内容包含基本理论(10分)和表现技能(5分)两部分。