考研特殊教育专业介绍
特殊教育是国家重点发展的教育领域之一,各级政府在特殊教育方面的投入也在不断增加。因此,考研特殊教育专业的毕业生可以选择进入政府部门从事特殊教育相关工作。他们可以在教育局、残联等机构担任特殊教育教师、特殊教育顾问等职位,为特殊儿童提供专业的教育服务。2.学校特殊教育专业的毕业生还可以选择到学校从事特殊教育...
青田县教育局等十部门关于印发《青田县学前教育发展提升计划(2024...
遵循幼儿身心发展规律和教育规律,坚持公益普惠基本方向,强化政府责任、健全保障机制,不断提高我县公益普惠学前教育公共服务水平,努力满足人民群众对“幼有优育”的美好期盼,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。二、基本原则(一)坚持党的领导,落实政府主体责任。全面加强党对学前教育事业的...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来
教育中心以尊重幼儿人格和权利、尊重特殊幼儿身心发展规律和学习特点为宗旨,以校内不同障碍儿童走班融合的教学形式为基础,以“济南市融合教育实践基地”“济南市融合教育联盟校”为延伸,进一步与家庭、社区、医院密切合作,与普通幼儿园、小学相互衔接,为有需要的幼儿提供“影子教师”支持服务,综合利用各种教育资源,共同为...
给每一个学子高质量的教育资源|锚定现代化 改革再深化
优质学位全力供给,教育质量全面提升,融合教育全面深化,师资建设不断加强……2023年底长沙市推出《长沙市特殊教育发展提升三年行动计划》,计划到2025年底,各区县(市)至少建设1所特殊教育学校或高质量的普特融合学校,鼓励人口较多的区县(市)根据实际需要布点第二所特殊教育学校或普特融合学校。“融合教育不仅仅是一项...
牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性
教育的基础性、先导性成为一条重要的社会发展规律。对教育的优先发展部署,要体现到各层面、各地区,要使重视教育、发展教育成为地方党委政府和相关部门的显绩。要不断厚植尊师重教的氛围,大力营造支持教育优先发展的舆论环境和氛围,推动全社会关心教育、支持教育,形成加快建设教育强国的合力。
探索特殊教育规律 铸就学子幸福人生
湖南省郴州市特殊教育中心学校(以下简称“郴州特校”)是由郴州市政府部门主办、教育部门主管的十五年一贯制寄宿学校,自办学以来,学校始终秉持“为每一个孩子的幸福人生提供合适的教育”的办学理念,本着尊重生命、尊重个性、尊重差异的原则,不断探索特殊教育规律,通过完善办学条件,强化教师队伍建设,构建科学课程体系,为...
在校生2.91亿!“数”说2023年全国教育事业发展基本情况
全国共有特殊教育专任教师7.7万人,比上年增长5.91%。七、民办教育发展进一步规范2023年,全国共有各级各类民办学校16.72万所,占全国学校总数的比例33.54%;在校生4939.53万人,占全国在校生总数的比例16.96%。其中,民办幼儿园14.95万所;在园幼儿1791.62万人。
在校生2.91亿!教育部新闻发布会“数”说2023年全国教育事业发展...
全国共有特殊教育专任教师7.7万人,比上年增长5.91%。七、民办教育发展进一步规范2023年,全国共有各级各类民办学校16.72万所,占全国学校总数的比例33.54%;在校生4939.53万人,占全国在校生总数的比例16.96%。其中,民办幼儿园14.95万所;在园幼儿1791.62万人。
以高质量教育体系筑基强国建设
特殊教育优质融合发展加快实现。党的二十大提出“强化特殊教育普惠发展”。2023年,全国共有特殊教育学校2345所、特殊教育在校生91.2万人(含普通学校随班就读学生),适龄残疾儿童义务教育入学率达到96%以上,在此基础上,特殊教育向学前、高中以上阶段两端延伸拓展全面推动,特殊儿童青少年就学机会不断增加。
“走向普惠优质的融合教育”研讨会举办
高水平的“普及”要求体现融合教育思想,全面落实就近就便、普通教育方式优先的入学原则,实现全覆盖、零拒绝;大力度的“普惠”要求融合教育全面普及、资助体系全面覆盖、技术支持全面到位;尊重特教规律的“适宜”要求正视差异、尊重差异,为每一个特殊学生提供适宜的教育,持续增强特殊教育培育学生融入社会的内生能力。为此,...