人教版新教材新在哪儿?哪些内容首次亮相?编写团队揭秘
课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。根据《中小学教材管理办法》的规定,当课程标准发生变化时,教材也应及时进行修订,一般按照学制的周期更改。此前的老教材是基于2011版课标编写,2022版义务教育新课程标准已经出台,对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求,因此需要新教材。2.哪些年级将使用新教材?2...
焦点访谈丨历时两年多修订 义务教育统编教材新在哪里?
三科统编教材建设就需要落实这些要求,进一步强化国家事权,充分体现党和国家的意志;第二个背景是深化教育综合改革,2022年,教育部印发了修订后的义务教育课程方案和课程标准;第三个背景是社会各界对提高教材质量提出了新的期盼。质量是教材的生命线。为了加强编写力量,强化对修订工作的统筹协调和把关,此次修订在主编...
义务教育将用新教材 广州正培训教师
除此之外,小学、初中音乐均采用粤教花城版教材;小学、初中美术采用岭南版教材;小学、初中、高中心理健康教育采用北师大版教材。广州市教研院表示,8月下旬以来,广州进行了义务教育国家课程新教材的培训,内容包括对新教材的编写思路、主要内容、重难点解析、教学指导和实施建议、新旧教材内容对比等,义务教育阶段各学科教研...
“吴彬彬同学”,逼疯学生和家长
改革开放后,随着教材制度的改革,我国义务教育教材呈现出“一纲多本”的局面,即不同出版社遵循国家统一的课程标准,编写适应不同地区教育需求的教材。英语教材版本各不相同,但中心思想一致。素养与应用,是2024版英语新教材的“灵魂”。新课标明确提出,英语课程的开展要围绕学生核心素养的培养,主要包括语言能力、文化意识...
教育部教材局负责人就《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》答
依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,明确“学到什么程度”,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。三是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现教、学、考的一致性,...
北京将实行中小学教材审定制度,未经审定不得出版、选用!一起看...
二是将地方课程教材编写修订主要依据由本市大中小学教材建设规划、地方课程教材开发指南、教育部中小学课程方案和课程标准以及相关课程教学指导纲要调整为地方课程建设规划、地方课程纲要和地方课程教材开发指南(www.e993.com)2024年10月22日。三是按专家审核、行政审定的流程规范调整地方课程教材的审核工作。
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
二、备考建议2024届高考是安徽省首次参加新高考,对于新高考改革精神的领悟、改革措施的落实,对于一线教师来说,是一个很重要的课题。1.认真学习数学课程标准课程标准是编写教材、高考试题命制、日常教学最重要的参考。2024年高考数学试卷立足课程标准,引导教学以课程目标和核心素养为指引,避免超纲教学,注重内容的基础...
【参政议政】关于建立义务教育教材数字化全流程闭环管理的建议
第八条,省级教育行政部门牵头负责本地区中小学教材管理,指导监督市、县和学校课程教材工作。组织好国家课程教材的选用、使用工作,确保全面有效实施。但事实上,人教社成立于1950年12月1日,是教育部所属的一家大型专业出版社,也是我国最大的中小学教材研究、编写和出版机构。自建社以来,人教社先后研究、编写、出版...
朱健:中小学教材的插图应该是什么样的
从狭义范围来说,中小学教材就是由文本和图片构成的。各学科《课程标准》中对于教什么、学什么均做了详细规定,对于教材编写也有明确的建议,但是对于教材编写中的用图问题,表述不多。因我国中小学各学科对教材中使用图片的叫法不一,为行文与理解之便,在此统一称之为插图。中小学教材中使用的插图,因学科、学段、...
介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况
二是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,明确“学到什么程度”,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。三是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现...