江津 坚持创新驱动发展 加快建设先进制造业新高地

人才是创新的根基,创新驱动从实质上来讲也是人才驱动。为更好地推动全区科技创新工作,江津区科技局聚焦“3+3+N”现代制造业(即,3个主导产业集群、3个特色优势产业以及若干个新兴产业集群)等重点产业领域,不断优化人才政策,从“科技副总”进企业、“以才荐才”等多方面,大力培养、集聚、激励高技能人才,打造“津...

准确把握加快形成新质生产力的十大关系

人是最具创新活力的因素,创新驱动的实质是人才驱动。党的二十大报告提出:“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。”这一重要论述是对现代化建设新动能最本质的概括,深刻表明科教、人才、创新是“三位一体”的,创新驱动和人才驱动互相支撑、互为...

理响广东|打通束缚新质生产力发展的三大堵点卡点

发展新质生产力要靠创新驱动,而创新驱动的实质是人才驱动,归根到底要靠创新人才。劳动者是生产力中能动的、起主导作用的要素,创新人才是发展新质生产力的重要支撑。习近平总书记指出,要根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。发展新质生产力首先要推动...

激活发展新质生产力的重庆“加速度”

发展新质生产力根本在于创新驱动，创新驱动实质上是人才驱动。要紧紧抓住人才这个“牛鼻子”，用好人才这个“第一资源”，不断完善人才队伍体系、提升人才服务质量、强化人才激励机制，以高质量人才工作赋能新质生产力发展，为培育新质生产力注入强劲人才动能。完善人才队伍体系，加快建设全国重要人才高地。一是大力培养和...

以钉钉子精神深化教育综合改革 - 中华人民共和国教育部政府门户网站

科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量,创新驱动是大势所趋,而创新驱动的实质是人才驱动。全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,为全面建成社会主义现代化强国提供坚实的人才支撑,同样是深化教育综合改革的艰巨使命。唯有深化教育综合改革,完善立德树人机制,坚定回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人...

构建支持全面创新体制机制

(三)构建支持全面创新体制机制,是发挥人才优势、促进人的全面发展的本质要求(www.e993.com)2024年11月24日。人是生产力中最活跃的因素,创新驱动实质上是人才驱动。我国有14亿多人口,受过高等教育的达到2.5亿,理工科毕业生规模全球最大,研发人员总量世界第一。我国有世界上规模最大的高等教育体系,能够源源不断培养造就大批优秀人才。人才优势是我国...

东风汽车商研总部:以创新之道务实之风,加快发展新质生产力

人才是第一资源,创新驱动实质是人才驱动。发展新质生产力,归根结底要靠创新人才。商研总部按照发展新质生产力要求,畅通人才培养、使用良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。健全要素参与收入分配机制,营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。一是加快建设“能打仗、打胜仗”的干部队伍。商研总部党委组织...

知与行丨围绕发展新质生产力建强人才队伍

科技创新是发展新质生产力的核心要素，而人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动。发展新质生产力，迫切需要突破更多原创性、颠覆性技术，需要更多高素质人才的有力支撑。人才作为创新的核心要素，是推动科技事业发展的主导力量。纵观世界科技发展史，所有科技成就，无一不深深打着人才驱动的烙印。习近平总书记指出：...

学科会聚催生创新高地崛起

创新驱动的实质是人才引领。多学科背景的人才以新的组织模式会聚在同一个问题领域,最终形成解决复杂性问题的整合创新能力,如“数学+人工智能+互联网+人文社科”的多学科人才会聚整合,打造了数智管理创新、人工智能法学、数字社会治理等引领“数字社科”研究的创新团队。

以科技创新为新质生产力“蓄势赋能”

创新驱动实质上是人才驱动。袁京连建议,要立足高质量发展,鼓励支持企业培育、引进、集聚一批对产业转型升级具有带动作用的科技创新人才和高技能人才。比如,鼓励国有企业为满足战略布局与业务发展需要,深挖岗位空间,积极储备人才,努力实现企业发展与人才成长相互匹配,为科技创新提供更多支撑。在国有企业中探索人才共享模式,开...