教资| 每日一面 | 《不懂就要问》

体现了孙中山对知识的渴望,以及他勤学好问的品质。③于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”“壮着胆子”说明当时的教学方法不允许学生提问,孙中山冒着被戒尺打的风险也要问,突出了他对知识的渴求。“请”字也能从细节之处看出孙中山是一个懂礼貌的人。3...

部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》图文讲解

《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,引导学生养成不懂就要问的学习习惯。课文写的是私塾里上学的事,当时学生的学习方式和先生的教学形式都具有时代色彩,与现在学校上课的情景相差甚远。跟学习有关的词语,如”私塾”“...

《不懂就要问》丨那些年,我们一起读过的课文

孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力,在历史上留下了不可磨灭的功勋,也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。

【独家】公共外交2.0:公共外交的中国化、时代化、大众化

所以在这种情况下,中国从近代意义上不是西方大国的国家治理模式,曾经孙中山先生想把部分中西方的东西结合,叫OfthePeople,BythePeopleandfirstthepeople,民治、民有、民享。中国共产党成功之处在于内化为自己的东西,叫InThepeople,在人民之中,我们跟人民不是分开的。新时代,我们要超越资本与国家中心...

可下载|统(部)编语文三年级(上册)全册教案

a.着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。“晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑。“绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写。“服”的“月”字旁要瘦一些。

小学生作文以“猜猜他是谁”为题写作指导

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂(www.e993.com)2024年12月18日。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”解析：这一段文字通过对人物动作、心理和语言的描写，写出了先生的严肃认真以及孙中山的聪明好学与好问的优秀品质。3.将自己写...

基于理解的语文大单元教学设计

接下来走进另一名人司马光。我指导学生读好断句,让学生自读,通过注释讲一讲这个故事。在讲解过程中,学生要解决几个难懂词句,还要运用边读边想象画面来想象司马光是怎样帮助这个落水儿童的,学生充分理解了司马光的勇敢、机智。再研究《不懂就要问》,学生要在默读中了解故事的全貌,再分析孙中山如何影响了他自己。

80后小学语文课本插图精选(组图)(四)

不懂就要问后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”难忘的一课以后的岁月里,我时时想到那一课,想起欧阳老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为自己敌不过那场风雪,我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩...