“教育家型校长”的格律、格局与格调

“教育家型校长”的教育生活,应该是在“敏捷的思维”中锻造高雅的品质,在“舒缓的行走”中涵育优雅的气质。优雅与高雅,需要教育回到常态,让学校回到应有的样子。“双减”政策的实施,是对“教育内卷”开出的一剂处方,就是要让学校、家庭、社会,学生、教师、家长各就各位,各司其职,各美其美。“教育家型校长”...

坚持以教育家精神铸魂强师

“四有”好老师标准是新时代教师职业的基本素养,是每一位优秀教师都应该具备的品质与能力;教育家精神则是建设教育强国背景下教师更高层次的目标和价值追求,更为深刻地阐释了人民教师的时代精神和人格特质。师范院校要坚守教师教育核心使命,积极探索将教育家精神和“四有”好老师要求融入人才培养的实践路径,为加强新时代...

高质量发展调研行丨让孩子在家门口享受高品质教育——保定实施...

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出:“教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的二十届三中全会《决定》提出“教育、

...生生不息 更立体更开放更美好 唤醒每一位西湖教师心中的教育家...

局长汪培新发言时说:“教育家精神是一种看得见的、对教育事业乐此不疲的生命状态,它存在于每一位教师的内心深处,弘扬它需要教师不断努力自我涵养。教育家精神在西湖的生动体现,就是坚持利他利己、立己达人的躬耕精神,反求诸己、教学相长的涵养精神,以及实事求是、感同人心的大众精神。”...

教育强市 步履铿锵!济南市教育局以教育家精神激活教育高质量发展...

在济南市,有14万余名教育工作者坚守三尺讲台、潜心育人,他们“精于教书、善于育人、勇于创新、甘于奉献”,铸就了济南教育的温度与品质。引领广大教师践行教育家精神,争做新时代的“大先生”,济南用心用情。围绕打造一支政治素质过硬、师德师风高尚、育人水平高超的“四有”好老师团队,济南深入实施“锻铸师魂、涵养...

教师队伍高质量发展的思想引领和实践方向

教育家精神是宝贵的精神财富,每一位教育工作者都需要自觉学习和践行,以此激励和鞭策自己;以高度的德性修养、精湛的业务水平和良好的精神状态,创造性高质量地完成本职工作,为教育事业发展作出应有贡献(www.e993.com)2024年11月28日。党的十八大以来,我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。教育普及水平实现了历史性跨越,教育公平取得了显著进展...

弘扬教育家精神 培养造就高素质教师队伍

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育家精神的崇高情怀,体现了教育家和优秀教育工作者的职业追求与精神底色。广大教师应当秉承仁爱之心,增强责任感与使命感,以真诚、广博、深沉且持久的大爱情怀滋润学生心田,以红烛品质、伯乐精神塑造时代新人,充分尊重、理解、关怀学生,让每个学生都有机会拥有出彩人生。培养造就高...

《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

自强、加强师德师风培养、坚持师德违规“零容忍”、健全中国特色教师教育体系、提高教师学科能力和学科素养、提升教师教书育人能力、优化教师管理和资源配置、营造教育家成长的良好环境、加大各级各类教师待遇保障力度、维护教师合法权益、厚植尊师重教文化、加大教师荣誉表彰力度、创新开展教师宣传工作、讲好中国教育家故事等...

“教育家精神引领高素质教师队伍成长大会”在山东临沂举办

社会情感学习(SEL)是联合国的一个项目,在我国很多地方也在推动社会情感学习的建构。这个项目旨在基于儿童视角,通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设,培养学生自信心、责任意识,建立积极的人际关系,形成良好的情感和道德品质,有效地面对成长过程中的挑战,促进身心的全面协调发展。

大力弘扬教育家精神 推进教育高质量发展

“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心,表明教育家精神的珍贵品质在于“仁爱”,体现了马克思主义人本思想与传统“师道至善”教育观念的结合。“胸怀天下、以文化人”的弘道追求,阐明教育家精神的崇高境界在于“弘道”,体现了马克思主义追求真理品格与传统“崇真求道”思想的结合。教育家精神所具有的丰富内涵,充分体现了“把...