天津商业大学:职业导航工作室为学生就业护航
据了解,天津商业大学“青涯”职业导航工作室成立于2017年,是依托于学校就业指导中心、“天商微渡”众创空间(国家级创新创业教育实践基地),集成学校商学要素、创新要素、市场要素、实践要素等资源建立的学生生涯规划教育与就业创业能力提升的特色工作室。工作室主要通过开展“一对一”“一对多”等形式的生涯导航咨询...
河南省高校就业创业指导教师教学技能大赛省级决赛圆满落幕
全省高校就业创业指导教师同场竞技、互学互促,交流教学理念、教学方法、教学技巧,展示了良好的教学水平和精神风貌。比赛现场参赛选手通过说课、模拟授课和专家提问三个环节,展现新颖的课程设计、丰富的教学方法、精炼的教学语言。评委专家根据选手参赛的主题内容进行现场提问。经过激烈角逐,郑州航空工业管理学院王峥、黄...
坚持创新引领创业 推进创业带动就业
长春光华学院有目标地培养各专业教师加入到创新创业活动中,通过定期组织培训、学术会议交流、企业实地调研、骨干研修、创新创业教学大赛等多种方式加强教师培训,既丰富教师的创新理论、市场营销、工商管理等相关知识,也丰富教师的实践经验和操作技能,多种形式建设高水平创新创业教师队伍;另选聘一部分校外知名企业家、创业成功...
河南职业技术学院:“四抓”创新创业工作模式促高质量就业
学校实施以目标为导向的人才培养模式,以专业人才培养方案制订和运行为“主体”,把培养学生创新创业精神融入人才培养方案,把爱业、敬业、乐业、勤业和精业“五业精神”与认知能力、实践能力、协作能力和创新能力“四种核心能力”作为人才培养目标,有效地将专业教育与创新创业教育融为一体,培养出高素质知识型实践型创新型技...
“既有高度、又接地气”省级高校创业就业金课长啥样?
“职业生涯规划”安排在一年级第一学期完成,帮助学生从入学开始就做好学业规划和职业规划;“就业指导”安排在二年级第四学期完成,主要对即将实习、就业的学生进行就业技术的指导,帮助学生尽快适应职场的要求。重头在实践课。学校创设了“基于校园资源”的课程实践教学体系。基于校园资源,将“职业环境的营造”与“职业...
说:大学生毕业即失业 & 论:我国教育现阶段问题 & 看 :未来大学生...
教育供给侧改革倡导以市场需求为导向,动态调整学科专业结构,加大对新兴学科、交叉学科的支持力度,取消或改造就业率低、与经济社会发展需求脱节的专业,确保人才培养紧跟时代步伐和产业转型升级需要(www.e993.com)2024年9月11日。3.提升人才培养质量:着力构建以学生为中心的教学模式,强化实践教学和创新创业教育,提高学生的创新精神、实践能力和跨界整...
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党中央团结带领全党全国各族人民,顶住外部压力、克服内部困难,坚持稳中求进工作总基调,全面深化改革开放,顽强拼搏、勇毅前行,推动经济恢复发展,圆满实现经济社会发展主要预期目标。粮食总产再创新高,就业物价总体稳定,科技创新实现新突破,新质生产力加快形成,新一轮党和国家机构改革基本完成,高水平对外开放持续扩大,抗...
河南发文!支持高等院校创设大学生创业园 鼓励社会力量设立天使...
坚持育人为本,强化多方协同。落实立德树人根本任务,强化大学生创新意识和创业能力培养。汇聚“政、校、行、企”创业资源,提升高校大学生创业园孵化要素供给能力和服务能力。坚持特色引领,突出分类创设。紧密围绕区域经济发展,结合不同层次、不同类别高校人才培养目标,发挥行业、区域资源优势,形成专业互补、行业互联、区域...
王洪才:敢于试错的年轻人,才能在就业中拥有竞争力
因此,大学教育应该培养具备创新、创业能力的人才。所谓“创新”,意味着我们要善于改变,善于变通;而“创业”则需要我们善于创造新的发展前景。让学生敢于设想,敢于改变,敢于创造,并且能够把理想变成现实,这些都是创新教育和创业教育要实现的目标。机会不会从天而降,只有勇敢去闯,才可能获得更广阔的发展前途。因此,当...
以“六个一”“六强化”为载体全力推动毕业生高质量充分就业
一是工作机构到位。学院设招生就业处、科技服务中心两个处级行政部门,分别负责就业工作统筹和创业孵化服务,设有市场开拓、数据统计、指导服务、档案管理、创新创业等岗位,专人专责推进相关工作,职能职责分工明确,有效推动了学院创新创业工作的开展。二是人员配置到位。配备就业工作专职人员9人,就业指导专兼职教师32人,教...