培优补弱促提升 稳抓落实重实效 ——内乡菊潭高级中学生物学科大...

南阳网讯(通讯员李改红)为了落实菊潭高级中培优补弱的整体教学计划,结合该校生物学科教学现状和每个学生的个体差异、实际情况有针对性的进行教学,让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,提高生物学科一本、二本进线率,3月25日下午,生物学科开展以“培优补弱促提升,稳抓落实重实效”为...

去杭州“沉浸式”研学、“出租车司机评价指数” 是什么?浙川山海...

同时实行教学管理“五统一”,对各学科的教学计划、教学内容、教学进度、课后作业、教学评价进行统一规范;反对“满堂灌、讲一天”的陈旧课堂教学模式,实行学生分层教学,对不同层次的学生教学的难度、进度做适当调整,做到因材施教,对学有余力的学生进行培优和“强基”辅导。在组团式帮扶中,甘孜民族地区教育正在提质补短...

七大学科|“强基计划”生物专业要求高考选考科目竟是物理或化学

4.综合分析能力:能够对遇到的问题独立地进行具体分析,找出重要作用的因素及相关条件,并且能够灵活运用物理、化学、生物等学科的知识解决问题。5.创新能力:进行生物科学研究需要创新型思维,通过不断地创新研发出新成果,从而解决现实中遇到的实际问题。学生物科学应该报考哪所学校?在强基计划的试点高校中,生物学类专...

常州市2018-2019学年中小学学期周历表、课程教学计划安排

小学科学课程是一门综合课程,具有活动性质,它与并行开设的小学其他课程构成小学生完整的知识结构,同时也为7—9年级的科学课程,以及分科的物理、化学、生物、地理课程的学习打下良好的基础。各初、高中学校要重视理科实验的教学,确保教学课时,在实验活动中培养学生的实践能力和创新能力。各校在制定课程计划的同时应根据...

预推免!浙江大学生物医学工程与仪器科学学院2024年推荐免试研究生...

(二)突出考查学生的一贯学业表现,将本科阶段学业综合成绩作为推免工作最基础的遴选指标,不专门组织遴选推免生的考试(包括笔试、面试等)。学生应具有较强的创新意识和专业研究能力,学习刻苦、勤奋,按教学计划修读完前三年所有专业必修课程,学习成绩优秀名列前茅。培养方案规定的未修学分不超过35学分,并经学院初审按专业...

东南大学120周年:从工科强校到综合性大学的突围

会上她将学校发展目标定为:到2000年前,建设成为国内第一流、国际有影响的理工文管相结合的综合大学(www.e993.com)2024年11月24日。但东南大学党委书记左惟对《中国新闻周刊》指出,这种转型极其困难,因为学科建设不是“砸钱把人聚到一块儿”就能发展起来。现在回过头看,韦钰当年做学科建设,有很多战略性的思考和谋划,以及强大的组织执行力和推动...

【重点报道】作物学科:强优势 补短板 着力开创内涵式发展新局面

目标:追踪国际前沿结合区域特色发展“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”。山东是农业大省和国家粮食生产核心区,建设好作物学对挖掘我省及华北旱区粮油作物生产潜力、助推粮食产业提质增效、保障国家粮食安全均具有重要意义。随着现代生物科学和信息技术的突飞猛进,世界作物科学与技术发展形势发生巨大变化。作...

学术大讲堂-第249期丨温青:基于核心素养的高中生物教学(上)

▎什么是核心素养?学科核心素养是学科教育在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的独特贡献,是党的教育方针的具体化、细化,是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的整合,是科学育人价值的集中体现。▎新课标为何强调学科核心素养?

梦启东农|我在东北农业大学等你(四)

应用化学专业为国家级一流本科专业,以“厚基础、强能力、重实践、育创新”为人才培养目标,培养能在应用化学及相关领域从事研究、开发等工作的复合型人才。秉承“理论和实践并重的超学科”创新人才培养理念,在全国高等农业院校同类专业中名列前茅。化学生物学专业强化交叉,重视化学学科与生物学学科的交叉渗透,利用化学的...

云南省人民政府办公厅关于印发云南省“十四五”教育事业发展规划...

强化德育工作组织领导,加强对学校德育工作的保障力度,完善德育工作督导评价机制。健全学校德育工作机制,强化课程育人、教学育人、文化育人、活动育人、实践育人和协调育人,积极落实全员、全过程和全方位育人要求。创新育人方式,全面推进目标、思路、原则、方法、评价有机统一的育人模式,将德育工作日常化、生活化、实践化。