课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

幼儿园从课程审议全员主体、全方位实践和全要素审议三个全面深刻领悟课程审议内涵,从课程目标、内容选择、实施策略、评价管理四个要素剖析课程建设不足,探索在课程审议的前中后三个阶段,对目标内容、教育策略、资源开发、发展成效四类要素实施审议,开辟“三阶四类”课程审议路径,调适课程结构和内容,优化课程评价和管理,...

魅力校园 | 新晃幼儿园:“美好的童年”搭建起教育最美的风景

结合特色课程安吉游戏,幼儿园将“投入、冒险、喜悦、反思、爱”的教育理念融入其中。幼儿园从实际出发,将户外场地规划建设为孩子们喜爱的游戏场地:改室外观赏性墙面为涂鸦墙、故事墙;翻整一部分硬化地面变沙池、泥地。活动室里,拆除了以游戏命名的区域标签,调整区域柜的摆放方式,让活动室变得更加通透,减少幼儿活动的...

廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学

幼儿园环境创设,是指从幼儿园课程的基本理念和目标出发,根据幼儿学习和发展的现实需要,和幼儿共同完善环境的布局,充实环境中的各种设施和材料,使幼儿能在环境中开展适合其身心发展的各种活动,从中幼儿能满足兴趣,迎接挑战,不断获得新的经验。环境不仅能推动课程的生成、开展,还是课程的记录方式,同时也体现了对课程的延续。

“多彩节气”课程为幼儿打开眼界

据了解，风云幼儿园按节气课程的教育价值及特点，将教育目标分为“认知目标”“能力目标”和“情感目标”，并围绕这“三大目标”融入“多彩节气”课程，对整个教育教学过程起着指向作用。在“认知目标”上，教师带领幼儿进入传统节气生活情境，涵养幼儿身心，促进幼儿认知能力和社会情感能力的发展。在“能力目标”上，教...

德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革

各园所拿出不低于保教费10%的资金用于改善游戏环境、购买游戏材料,结合园所资源特色,打造以自然、生态为主的环境场地。通过各式各样的游戏,将“自由、自主、愉悦、创造”的教育目标与内容自然地蕴含在生活和游戏中,支持幼儿持续探究和深度学习。目前,全市1684所幼儿园全部实现幼儿园课程游戏化、生活化、园本化。

助业者说丨创述:扎根少儿美育,让孩子们在艺术乐园中成长

为了激发孩子们对绘画的持续热情,梦田艺术为每位小朋友准备了一本独特的“心愿存折”(www.e993.com)2024年11月7日。孩子们通过完成一个个任务,就能在存折上获得一枚印章。当他们积累了一定数量的印章后,便有机会兑换心仪的奖品。这一激励机制不仅增加了学习的趣味性,还培养了孩子们的目标意识和成就感,让他们体验到努力与收获的喜悦。

自然童趣的幼儿园是啥样?厦门这里有答案……

天竺幼儿园总、分园都是全国足球特色幼儿园，每年举办“足球嘉年华”，坚持“足球从娃娃抓起”的目标，以“快乐足球”为主旨，用“游戏足球”为载体，以“释放足球的快乐功能，追“足”的路上，伴幼儿健康成长”。不仅如此，幼儿园会对教师开展足球培训，在家里家长也会一起参与，家校联动；组织幼儿开展观看足球赛、...

向美而行 以美育幼 | 重庆市涪陵区幼儿园:以养为本 爱育未来!画好...

上好“爱”的学前课以“德”为育跑出成长“加速度”在重庆市涪陵区幼儿园这片充满爱的春林中,孩子们如同初生的小苗,茁壮成长,硕果累累,在各项活动和比赛中屡获佳绩。不仅斩获涪陵区最美儿童、涪陵区首届“张载杯”少儿书画艺术大赛特等奖,还在“奔跑吧少年”“深化文明实践,文明礼仪我来画”“小记者看大重庆...

【雅正幼·活动】“筝”想遇见你——雅正幼儿园中班“风筝”探究...

绘画风筝孩子用彩笔在空白风筝上作画,有的孩子在风筝上涂色装饰,五彩斑澜的童心世界跃然纸上,五彩的画笔偷藏着孩子的小秘密,美丽的风筝承载着孩子的小小心愿。“筝”奇斗艳·做纸鸢3-6岁幼儿处于思维能力迅速发展的时期,幼儿有强烈的求知和探索欲望。通过观察孩子们的问题讨论,老师也敏锐捕捉到了关于风筝的课程价...

幼儿园“烧火做饭”走红,因地制宜才能让劳动教育枝繁叶茂

教育的终极目标,是培养出一个拥有健全人格、能从容独立面对生活挑战的孩子。我们希望越来越多的家长们能主动倾听孩子们的声音,尊重他们的天性,鼓励他们勇敢尝试喜欢的事情。也期待更多的学校,因地制宜开设多元化、个性化的优质课程,留住孩子的童年,让教育回归本真。让更多的“小孩哥”“小孩姐”们在劳动中透露出发自...