「李镇西」按学生层次分班教学是 “因材施教”吗?
既然“因材施教”是指向人格的——赫尔巴特说:“道德是教育的最高目的。”苏霍姆林斯基认为,教育就是人格培养,而智育是学生人格形成的重要途径之一——那么,完整而健康的人格只能在正常地与不同人交往的过程中形成。看似“科学”的“因分编班”,在有助于学生知识学习和分数提升的同时,却让学生所受的“教育”是...
杜威教育思想
杜威提出“教育即生活”的观点。强调教育是生活的过程,生活扩大并启迪儿童的经验,刺激并丰富儿童的想象。因此,学校教育必须与社会生活、与儿童的现实生活联系起来。从心理学角度出发,杜威又提出“教育即生长”的观点。强调教育就是生长的过程,不仅指身体的生长,也指智力和道德的生长。这点给陶行知先生有了很大的教育启...
关于开展“弘扬践行教育家精神 勇担新时代育人使命”活动的倡议书
教育家精神是对植根于中华优秀传统文化沃土的一代又一代优秀教师和教育工作者,在长期育人实践中形成的价值理念、崇高品质和精神特质的高度概括和凝练,为每一名教育者提供了矢志追求的精神标识和价值理想,为教师群体的勠力同心筑就了精神柱石,更为涵养大国良师和落实科教兴国战略提供了重要精神动力。面对新形势新任务...
...好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新时代教育...
其间,虽然教学内容、方式和手段等都发生了很大的变化,但后代总是在接续前代的基础上才有了新的改变和发展,有些甚至传承至今,比如我国古代的教育家孔子,外国近代的教育家捷克的扬.阿.夸美纽斯、德国的约.菲.赫尔巴特、以至前苏联的著名教育家伊·安·凯洛夫等,他们的很多思想,我们今天看来还是科学的,并仍在沿用...
赫尔巴特“四阶段教学”理论
赫尔巴特提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。1.明了(清楚):所谓“明了”是指教学过程的第一步,即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地呈现给学生,使学生获得生动的表象并明了新词汇、新概念和新原理等。
中国特色教育家精神:核心要义、价值意蕴与实践路径 | 弘扬教育家...
教育家精神的提出有助于树立教师队伍的群体价值观和完善中国特有的师道文化体系,建立每一位中国教师的精神依靠和自觉追求,全方位影响教师的发展,提升教师的专业素养,促进高质量的教师队伍建设(www.e993.com)2024年9月21日。2.回应建设高质量教育体系、建设教育强国、办好人民满意的教育对教师队伍建设提出的更高要求...
一定要知道的这8个“教育学人物之父”及其思想理论!
⑥教育目的:宗教目的——永生;现实目的——学问、德性、虔信的人。名言:1、“教师是太阳底下最光辉的职业”2、“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行”——直观性二、现代教育学之父——赫尔巴特①将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;
黑龙江特岗历年试题
B选项,赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。(1)他将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,将心理学引入教育学的第一人;(2)强调教师的作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;(3)提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方...
成人高考教育理论复习重点知识总结
29.试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著名的阶段教学的教育家是(赫尔巴特)30.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系,这个体系中的基础学科是(教育学)31.在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育(活化文化的功能)32.马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是(教育与生产劳...
以美育人 向美而行·深刻认识美育的育人价值
教育部发布《教育部关于全部实施学校美育浸润行动的通知》引发社会广泛关注,此项通知中明确提出,到2027年,美育课程教学质量需要全部提升,也就是说,美育教育的重要性再次被提升到了新的高度。就美育本身的价值而言,是不容小觑且意义非凡的,无论在国内国外,美育理论和实践都有着深远的历史渊源,如果让我们往前追溯,在...