学前教育普及普惠县如何认定?教育部详解

答:各地在推进县域学前教育普及普惠督导评估过程中,压实县级政府发展学前教育的主体责任,通过县级自评、市级初评、省级和国家实地评估,查找问题、促进整改,解决了制约学前教育发展的一系列瓶颈问题,促进了学前教育的整体提升。县域学前教育普及普惠督导评估工作,已成为推动学前教育普及普惠安全优质发展的有力抓手。下一步,...

国家教育宏观政策论坛在沪举办,学大教育金鑫分享教育评价体系构建...

人工智能技术及个性化育人经验模式创新评价手段,为普通教育提供第三方评价支持;在职业教育方面,需要着重增强行业、企业的参与程度,制定明确的行业企业标准,真正将行业企业岗位标准和用人标准贯穿到考核评价目标中,打通人才培养及评价双向或多向的协商对接机制。

孙蔷蔷:学前教育治理的价值、成效与路径

[3]现代教育制度是教育强国的制度保障,[4]通过引入治理理念和治理机制,能够建立健全学前教育法律法规和制度体系,保障多元主体权益,激发办学主体活力,克服传统教育管理体制存在的权力过于集中、资源分配不均衡、教育质量不高等问题,为优化学前教育结构和功能提供保障。(三)学前教育治理是教育转型发展的时代要求新的历...

广州大学教授叶平枝:学前教育突围核心是专业竞争力|学前教育论坛

现场，广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任、中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任叶平枝带来题为“深度学习驱动下的学前教育变革”的主题演讲。叶平枝从宏观的角度入手，阐述了学前教育的突围应紧扣高质量发展，而高质量发展的核心是学前教育的专业竞争力。何为幼儿园的专业竞争力？叶平枝认为，其中包括...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

学前教育评价改革涉及历史文化传统、经济社会发展水平、思想观念等多重因素,涉及不同主体,牵一发而动全身。番禺区始终注重系统性、整体性、协同性的原则,循证、系统、整体、深入把脉学前教育发展面临的主要矛盾,以评价改革为牵引,推动评价改革与循证治理紧密融合、相互促进,从而促进县域学前教育内涵建设步入新台阶,为更多...

广州大学教授叶平枝:学前教育突围核心是专业竞争力

现场,广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任、中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任叶平枝带来题为“深度学习驱动下的学前教育变革”的主题演讲(www.e993.com)2024年11月26日。叶平枝从宏观的角度入手,阐述了学前教育的突围应紧扣高质量发展,而高质量发展的核心是学前教育的专业竞争力。

...中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定 | 宏观经济

(13)深化教育综合改革。加快建设高质量教育体系,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。优化高等教育布局,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分...

中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定

(14)健全宏观调控体系。宏观调控的主要任务是保持经济总量平衡,促进重大经济结构协调和生产力布局优化,减缓经济周期波动影响,防范区域性、系统性风险,稳定市场预期,实现经济持续健康发展。健全以国家发展战略和规划为导向、以财政政策和货币政策为主要手段的宏观调控体系,推进宏观调控目标制定和政策手段运用机制化,加强财政政...

关注幼教大环境,关爱幼儿小心灵|一文读懂湾区学前教育园长论坛!

叶平枝认为，学前教育的突围应紧扣高质量发展，而高质量发展的核心是学前教育的专业竞争力，而核心中的核心，则是园长领导力和园本课程——园长的领导决定了幼儿园的领航者会把我们领向何方，园本课程决定了幼儿园培养出什么样的人才。而另一方面，园本课程决定了孩子的发展，决定了老师的培养，也决定了家园共育、...

教育部教育督导局负责人就《关于认定一批学前教育普及普惠县的...

下一步,教育部将深入贯彻落实党中央、国务院关于学前教育的决策部署,按照《办法》规定的评估标准以及2023年11月在山东济南召开的全国县域学前教育普及普惠督导评估工作推进会议精神,稳步开展县域学前教育普及普惠督导评估工作。一是坚持问题导向,以评促建、以评促改。加强幼儿园教师数量配备资质达标、公办园编内编外教师“...