以教育家精神为引领 加快建强支撑教育强国的高素质高校教师队伍
2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神:心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记关于教师队伍建设...
“把教师当学生管,把学生当祖宗供”的教育模式,可行吗?
近日,中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(下称《意见》),提出维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教。消息发布后,立即引发热议。有人认为《意见》支撑教育惩戒权的力度仍不到位,怀念当初“该打打、该骂骂”的“老规矩”;也有人举例某些教师以极端方式惩罚学生,造成...
??[教育强国]华国中:以教育现代化助力中国式现代化发展
教育对外开放是推进教育强国建设的重要引擎,通过“引进来”和“走出去”相结合,促进教育资源的优化配置,更好服务人民群众日益增长的优质、多元教育需求。这有助于我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心,加强国际化科研环境建设,形成具有全球竞争力的开放创新生态??。教育在实现共同富裕和促进社会公平方面也发挥着重要...
弘扬教育家精神 做好教师队伍政治思想引领
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,大力弘扬教育家精神,以坚定的育人信念,引导教师做以身立教的德者;以勤学笃行的躬耕态度,做业务精湛的学者;以孕育乐教爱生的情怀,做崇高精神修为的仁者。以社会主义核心价值观占据育人者的内心,才会为莘莘学子的心田上滴灌真善美的甘露。二是大力开发教师职业精神教育的...
以教育家精神筑牢教育强国建设底座
教育家精神是对中华民族优秀教师群体所蕴含的品质内涵和精神特质的概括,具有鲜明的中国特色和时代特征。精神是引领人们积极向上的动力,教育家精神是指引广大教师奔向理想未来的灯塔。当前,教育强国建设是教育工作的主线,支撑着社会主义现代化强国建设,这一伟大的教育实践必将伴随许多教育思想的涌现。
聚焦教育家精神,代表委员和教育专家如何说、如何做、如何评?
在哲学社会科学领域提炼形成一批深入研究中国特有的教育家精神的重要项目,产生一批启迪中外教育思想的成果;借鉴青少年爱国主义教育基地、科学家精神教育基地、师德师风建设基地等建设经验,在全国范围遴选、建设一批教育家精神培育弘扬基地;积极推动政府部门、学校、科研院所、文博和纪念场馆等多方力量参与,充分发掘和整合运用...
储朝晖:教育家成长与教育家精神的弘扬——兼论陶行知的教育家精神
对教育家的判定要基于教育思想、办学理念、教育实践、教育效果和影响等方面的状况,其中是否具有教育家精神尤为关键,“拥有教育家精神是一个人成长为教育家的重要基础和前提”[3]。教育家精神是教育家的精神特征,“除了外部认同,教育家必备的内部品质有三种:一是博爱之心,执着地爱学生、爱教育工作、爱人类未来的发展...
以教育家精神引领名师名校长培养
古今中外,教育家精神一直存在,尽管在呈现形态和内涵上有一些差别,但教育家精神养育教育家、教育家丰富教育家精神的规律是亘古不变的。也就是说,从历时性的角度看,先有教育家精神的萌芽、生发,当教育家精神发展到一定程度,教育家就应运而生;从共时性的角度看,教育家与教育家精神互相促进,共同提升。
“人民教育家”国家荣誉称号获得者、中国人民大学荣誉一级教授...
高铭暄:习近平总书记关于教育家精神的论述,既吸收了古今中外关于教育家精神主张的共通优秀特质,又概括了新时代教师队伍建设的宝贵经验,深刻回答了面向教育强国建设新征程,需要什么样的教师队伍来立教兴教、育人育才的时代之问,为广大教师确立了新的精神坐标和奋斗目标。提出和弘扬新时代教育家精神,既是对教师队伍的充分...
关闭打脸土味审美:真正的“中国美”,值得被看到!
也能了解到从古希腊罗马,经中世纪,文艺复兴,到现代,西方美学思想的演变历程。而且不仅仅是讲历朝历代的美术活动,更是解读文化和历史。古今中外,数千年的文明,一览而尽~哲学、美学、思想史一书尽览8000年美学家底1988年,法国国际哲学院无记名投票,选举3位当代杰出哲学家,李泽厚是唯一入选的中国哲学家。刘再...